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全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》教学设计

一、教学内容

教学内容来自全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》。本节课将指导学生使用机器人编程软件，设计和调试机器人程序，使其在特定环境中完成寻宝任务。

教学内容包括：

1.理解寻宝任务的要求和规则；

2.学习使用机器人编程软件的基本操作；

3.掌握编写机器人程序的基本语句和方法；

4.设计和调试机器人程序，使其顺利完成寻宝任务。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够理解并掌握机器人编程的基本知识和技能；

2.培养学生的计算思维，使学生能够运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；

3.培养学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用数字化工具完成寻宝任务；

4.培养学生的实践与探究素养，使学生能够在实际操作中培养解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握机器人编程的基本知识和技能；

2.运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；

3.完成寻宝任务，培养解决问题的能力。

难点：

1.编程语句和方法的理解和运用；

2.调试机器人程序，使其顺利完成寻宝任务。

解决办法：

1.通过实例讲解和操作演示，帮助学生理解和掌握编程知识和技能；

2.提供编程实例和调试工具，引导学生运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；

3.分组合作，让学生在实际操作中培养解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：通过讲授，让学生了解机器人编程的基本知识和技能，然后组织学生进行讨论，分享自己的理解和经验，以促进学生之间的交流和互动。

2.案例研究：提供一些机器人编程的案例，让学生通过分析案例，了解编程语句和方法的应用，以及如何设计和调试机器人程序。

3.项目导向学习：设计一个寻宝任务，让学生分组合作，设计和调试机器人程序，完成任务。通过实际操作，培养学生的解决问题能力和团队协作能力。

4.实验：提供编程软件和机器人模型，让学生在实验中进行编程和调试，通过实践，加深对编程知识和技能的理解。

5.游戏：设计一个寻宝游戏，让学生在游戏中运用编程知识和技能，通过游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.使用多媒体资源：利用PPT、视频等资源，提供直观的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握机器人编程的知识和技能。

五、教学流程

一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《机器人寻宝比赛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过机器人可以完成寻宝任务？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人在寻宝中的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人寻宝比赛的基本概念。机器人寻宝比赛是机器人编程技术的一个应用场景。通过编程，我们可以让机器人完成复杂的寻宝任务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人寻宝比赛在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调编程语句和方法的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人寻宝比赛相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机器人寻宝比赛的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“机器人寻宝比赛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机器人寻宝比赛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机器人寻宝比赛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，《机器人编程入门》、《机器人技术基础》、《机器人寻宝比赛设计与实现》等书籍，以及相关在线课程和视频教程。

2.鼓励学生参与机器人编程竞赛，如全国青少年机器人