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全国粤教版信息技术八年级上册第一单元第九课《综合活动：“岭南画派”挂历》教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：全国粤教版信息技术八年级上册第一单元第九课《综合活动：“岭南画派”挂历》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2021年9月20日上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

提升学生信息意识，增强对信息技术应用的理解和认识；培养学生的数字化学习与创新素养，掌握信息技术的基本技能，能够运用信息技术进行创意设计和制作；增强学生的信息社会责任，理解信息技术对社会的影响，能够自觉遵循信息技术规范和伦理，确保信息技术应用的安全性和有效性。

三、重点难点及解决办法

重点：运用信息技术进行创意设计和制作，制作出具有岭南画派特色的挂历。

解决方法：通过案例分析、小组合作、实践操作等方式，让学生在教师的指导下，逐步掌握创意设计和制作的方法。

难点：理解信息技术对社会的影响，能够自觉遵循信息技术规范和伦理，确保信息技术应用的安全性和有效性。

解决方法：通过课堂讨论、案例分析、小组合作等方式，让学生在教师的引导下，深入理解信息技术的伦理规范和社会责任，培养学生的信息社会责任意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解岭南画派的基本特点和挂历的设计原理，为学生提供必要的理论支持。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对岭南画派的认识和设计挂历的想法，促进学生之间的交流和合作。

c.实践操作法：安排学生进行实践操作，让学生亲自设计和制作具有岭南画派特色的挂历，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示岭南画派的经典作品和挂历的设计案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

b.教学软件：使用教学软件，如图像编辑软件和设计软件，辅助学生进行挂历的设计和制作，提高学生的操作技能和效率。

c.网络资源：提供相关的网络资源，如岭南画派的介绍、挂历设计的相关教程和素材，让学生可以自主学习和探索，拓展学生的知识面和视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“岭南画派”挂历设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对挂历设计感兴趣吗？你们知道什么是岭南画派吗？”

展示一些岭南画派的代表作品和挂历设计案例，让学生初步感受岭南画派的艺术魅力和挂历设计的实用性。

简短介绍岭南画派的基本概念和挂历设计的原理，为接下来的学习打下基础。

2.岭南画派挂历设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岭南画派挂历设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解岭南画派挂历设计的定义，包括其主要组成元素和设计原理。

详细介绍挂历设计的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.岭南画派挂历设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岭南画派挂历设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的岭南画派挂历设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解岭南画派挂历设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挂历设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论岭南画派挂历设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与岭南画派挂历设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岭南画派挂历设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岭南画派挂历设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括岭南画派挂历设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调岭南画派挂历设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用岭南画派挂历设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于岭南画派挂历设计的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.岭南画派作品集：提供一些岭南画派的代表作品，让学生更深入地了解岭南画派的艺术风格和特点。

b.挂历设计教程：提供一些挂历设计的教程和技巧，帮助学生掌握挂历设计的基本方法和步骤。

c.岭南画派历史资料：提供一些关于岭南画派的历史背景和发展的资料，帮助学生了解岭南画派的来龙去脉。

d.挂历设计案