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全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第三节4.《修饰表格》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容来自全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第三节，主要讲解如何使用Excel表格进行数据处理。具体内容包括：

1.表格的基本操作：插入、删除、调整行和列。

2.单元格的格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式等。

3.表格的美化：边框、底纹、背景色等。

4.数据排序：按照升序或降序排列。

5.数据筛选：显示满足特定条件的数据。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识：通过本节课的学习，使学生了解Excel表格的基本操作和数据处理功能，增强学生对信息技术工具的认识和应用能力。

2.提升学生的计算思维：引导学生学习表格的格式设置和美化技巧，培养学生解决问题的能力和逻辑思维。

3.增强学生的数字化学习与创新能力：通过实践操作，让学生掌握数据排序和筛选的方法，提高学生利用信息技术进行数据分析和处理的能力。

4.培养学生的信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，要遵循规范，尊重他人隐私，保护信息安全。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础知识，能够使用计算机进行一些基本的操作。然而，他们在数据处理和Excel表格的使用方面可能还不够熟练，需要通过本节课的学习来提高他们的能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经学习了Excel的基本操作，如插入、删除、调整行和列等，但是在格式设置、美化表格和数据处理方面可能还存在不足。在能力方面，学生需要通过本节课的学习，提高他们对Excel表格的操作能力，能够独立完成数据的排序、筛选等任务。在素质方面，学生需要通过本节课的学习，提高他们的信息意识，能够合理利用信息技术工具进行数据处理和分析。

3.行为习惯：学生在使用信息技术工具时，可能存在一些不良的行为习惯，如不注意保护个人信息、不尊重他人隐私等。这些行为习惯可能会影响他们对信息技术工具的正确使用，因此在本节课的教学过程中，教师需要引导学生树立正确的信息社会责任意识，遵守信息技术规范，保护信息安全。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的不足，以及行为习惯的不良，可能会对课程学习产生一定的影响。学生可能在学习过程中遇到困难，无法独立完成数据处理和表格美化的任务。因此，教师需要通过本节课的教学，有针对性地进行指导和帮助，提高学生的学习效果。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解和演示时使用。例如，可以准备一些关于Excel表格的基本操作和数据处理功能的图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要通过实际操作来学习和掌握Excel表格的使用方法。因此，需要准备足够的电脑和安装有Excel软件的操作系统，以便学生进行实验操作。同时，要确保电脑的稳定性和安全性，避免学生在实验过程中出现电脑故障或数据丢失的情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行分组讨论和合作学习。同时，可以设置实验操作台，供学生在实验过程中进行操作和实验。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习积极性和参与度，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系