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全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节4.《图片抠取与合成》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于全国苏科版信息技术七年级全册第6章第2节4.《图片抠取与合成》。课程内容主要包括以下几个方面：

1.图片抠取的基本概念和方法：通过本节课的学习，学生将了解图片抠取的概念，掌握基本的抠图方法，如魔棒工具、套索工具等。

2.图片合成的基本技巧：学生将学习如何将抠取的图片与原图进行合成，包括图层的使用、图层样式调整等。

3.图片处理案例分析：通过案例分析，学生将了解如何运用所学知识解决实际问题，提高图片处理能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了基本的电脑操作和图片处理软件的使用，本节课将进一步拓展学生的知识面，提高学生的实际操作能力。同时，图片处理技能在学生日常生活中具有广泛的应用，如制作海报、设计封面等，本节课的学习将有助于学生更好地运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图片抠取与合成，学生将增强对信息技术的敏感度和认知，提高对数字图像的处理能力，培养创新思维和解决问题的能力。同时，本节课还将强调团队合作和沟通能力的培养，通过小组合作完成图片处理任务，学生将学会与他人合作，提高沟通表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用信息技术解决实际问题，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.图片抠取的方法与技巧

2.图片合成的基本操作

3.图片处理案例分析与应用

难点：

1.图片抠取的精确度与速度

2.图片合成中的色彩匹配与过渡效果

3.图片处理案例的创意构思与实际操作

解决办法：

1.通过示范操作和实例讲解，帮助学生理解并掌握图片抠取的方法与技巧。

2.提供多种图片合成案例，引导学生进行实践操作，提高学生的操作熟练度。

3.组织学生进行小组讨论和合作，激发学生的创意构思，同时通过实际操作解决案例问题。

4.针对难点，提供详细的操作步骤和技巧指导，帮助学生克服困难。

5.鼓励学生多练习，通过反复操作提高技能水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、图片处理软件（如Photoshop、GIMP等）

2.课程平台：学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：网络图片素材、在线教程视频、教学PPT

4.教学手段：任务驱动教学法、小组合作学习、示范操作、实例讲解

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图片抠取与合成的概念和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片抠取与合成的概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片抠取与合成的概念和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图片抠取与合成的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片抠取与合成的概念、方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片抠取与合成的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图片抠取与合成的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片抠取与合成的概念、方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片抠取与合成的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图片抠取与合成的概念、方法和技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手