2012高考历史一轮复习试题：第4单元 第3讲 新民主主义革命的崛起及国共的十年对峙 挑战真题（人教版）.pdfVIP

挑战真题

1.（2010·安徽文综）下图是一幅近代战争示意图，与此对应的时代主题是（）

A.“民国荣光，锦绣河山普照”

B．“努力国民革命，齐奋斗”

C．“共赴国难”

D．“将革命进行到底”

【解析】从图中寻找有效历史信息，从广州出发，进军武昌、南京、上海，可以判定为北伐，

本题主要考察学生的读图能力；

【答案】B

2.（2009·江苏）根据毛泽东同志的论述，对新民义革命理论理解不正确的是（）

A.新民义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段

B.新民义革命属于资产阶级民主革命

C.新民义革命禁止资本主义经济的发展

D.新民义革命为社会主义创造前提

【解析】此题考查新民主主义革命的概念；新民主主义经济纲领包括中国共产党解决农民土

地问题的路线方针政策、没收官僚资本的双重革命性质以及在新民主主义条件下保护民族工

商业，发展资本主义；故C项表述错误；

【答案】C

3.（2009·海南）1925年部分省份国民党员构成表

地区党员人数学生工人农民

绥远32008%3%80%

湖北187763.1%2.3%8.9%

广东1500021.2%20.1%39.1%

上表表明，1925年的国民党()

A.发展重心由北向南转移

B.实行了土地革命政策

C.是多阶层组成的革命联盟

D.性质发生了根本变化

【解析】从表格中不难看出，当时的中国国民党在人员组成上吸收了学生和工农力量，成

各革命阶级的革命联盟；

【答案】C

4.（2008·广东）下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是（）

A.五四运动是中国的“文艺复兴”

B.五四运动破坏了中国传统文化

C.五四运动是中国从传统走向现代的转折点

D.五四运动是中国新旧民义革命的分水岭

【解析】本题以对五四运动的评价为切入点，考查学生运用阶级分析的方法评价历史事件的

能力；通过分析我们发现，题干要求总体评价五四运动，A、B、C三项侧重于从文化的角度评

价，没有看到五四运动首先是一场政治运动，并且无产阶级开始登上历史舞台，因此只有D

项最准确、全面；

【答案】D

5.（2008·广东理科基础)下列关于新民义革命的说法，不符合史实的是（）

A.新中国的成立标志着新民义革命的基本胜利

B.遵义会议确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导

C.抗日战争的胜利为新民义革命的胜利奠定了基础

D.中共一大提出了反对帝国主义、封建主义的奋斗目标

【解析】中共“一大”提出的奋斗目标是用无产阶级军队推翻资产阶级政权，实现共产主义，

这是党的最高革命纲领；而提出反帝反封建的奋斗目标则是在党的“二大”上；

【答案】D

6.（2008·山东文综）民主革命时期的标语宣传了党的政策，播撒了革命火种；下图的宣传

标语应出现于（）

A.国民革命时期

B.土地革命时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

【解析】本题通过宣传标语入手，形式灵活，图文并茂，考查从历史图片中获取有效信息的

能力；依据图片中提供的信息：成立苏维埃政权等，可以判断出图中的宣传标语应出现于土

地革命时期；

【规律总结】图文型选择题基本的解题方法：①认真审读图文材料，通过仔细观察这些材料，

从中找到可以反映题干设问要求的有效信息，例如本题中图片信息：成立苏维埃政权等，以

找到突破口；②找到突破口后，再重现教材相关内容；如本题民主革命的分期及其相关的阶

段特征、史实，理清图文材料与教材相关知识的内在联系，然后加以分析判断，得出正确答案；

【答案】B

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