中考语文专题复习第2部分 专题6表达得体.pptVIP

中考总复习讲练测第二部分专题六表达得体第二部分积累与运用专题六表达得体栏目导航透析遵义中考中考命题规律备考方法突破遵义中考真题2021年迎考特训第*页透析遵义中考中考命题规律时间考查内容分值考点2019年判断下列句子表达得体的一项3分语言表达得体2019年判断下列句子表达得体的一项3分2018年判断下列各句表达得体的一项3分考情分析遵义中考近三年都考查了语言表达得体,均为选择题,在一定的语境中考查,贴近生活。2021年遵义中考很可能会继续以选择题的形式考查第*页语言得体通常有两方面要求。一是语境要求。讲对象(称谓、语气),讲场合(时间、地点、氛围),讲目的(说什么、怎么说)。二是语体要求。①口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中,应用语体包括启事、通知、申请、假条(通俗易懂、简洁平实),广告、标语(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化),颁奖词、介绍词、导游词(有感情、多用修辞)。备考方法突破第*页“得体”是指言语、行动等恰如其分。语言表达得体是指根据交际的语境使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。通俗地说,所谓“得体”就是根据需要来说相应的话。得体是语言表达的基本要求,也是最高要求。它牵涉的问题很多,这里仅从中学生的实际出发,作简要说明。第*页首先,注意各种情境条件,主要是指下列三点：(1)交际场合。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。在不同情况下,语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。(2)交际对象。交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等之分。在运用语言交际时,应该切合实际。譬如,曾经有少先队员到冰心家中向老人献花,问：“冰心奶奶,你今年多大了？”孩子天真、幼稚,这样问情有可原,如果是年龄大一点的,按照一般习惯,应该这样问：“奶奶,您高寿？”或用其他说法,否则不得体。与人交际,首先应尊重对方。第*页(3)交际目的。交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度、重点等也应有所不同。譬如老师劝学生读书,如果对方不想读书,老师要帮助其分析原因,说明读书的重要性；如果对方很用功,但效果不好,老师应在学习方法上予以指导；如果对方文理关系处理不当,老师应该着重谈全面打好基础,为将来的发展做好准备。如果老师不根据学生的实际情况确定谈话的重点,只泛泛地说一通,劝说效果肯定不佳。此外,还要注意自己的身份等。第*页其次,遣词用语还应注意以下问题：(1)正确使用谦辞和敬辞。汉语中不少词有明显的态度倾向性,有的用于自谦,称为谦辞；有的用于对他人表示敬意,称为敬辞。这一类词语要正确使用,否则会闹出笑话。常用敬辞有“贵”(如贵校、贵公司)、“大”(如大作,用于称对方的作品)、“高”(如高见、高徒)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托、拜访)、“赐”(如赐教,请别人指教)、“雅正”(请对方指正)、“惠”(如惠顾、惠存)等。第*页在交谈中,用“家父”“家母”“舍弟”“舍妹”等,这是用“家”“舍”来谦称自己的父母、弟妹,而不能用来称他人的父母、弟妹。称别人的父母、子女要用“令”表敬重,如称别人的父母为“令尊”“令堂”,称别人的儿女用“令郎”“令爱”。与上文所举敬辞相对的,如称自己的作品为“拙作”,称自己的看法为“鄙见”“愚见”“浅见”等。有些词语谦、敬的倾向似乎不太明显,但它是客观存在的,也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的大力帮助表示感谢,而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵力”,用于年长者的自谦,也是不能随意使用的。第*页让我们一起来总结一下常见的一些谦辞敬语：求人办事说拜托,请改文章说斧正。向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿。看望别人说拜访,送礼给人说笑纳。送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾。希望照顾说关照,赞人见解说高见。归还物品说奉还,请人赴约说赏光。对方来信说惠书,自己住所说寒舍。请人谅解说包涵,宾客来到说光临。等候别人说恭候,未及迎接说失迎。请人勿送说留步,请人决定说钧裁。第*页(2)遣词用语要尊重对方。人与人之间在人格上是平等的,遣词用语也应该体现这一点。如请人来参加研讨会时说：“请您做好准备,务必准时出席。”其中,“请您做好准备”,看起来很客气,实际上包含着不尊重的意味,从请柬的写作看,它也是多余的,应该删去；另外,“务必”是居高临下、命令