第一节　随机抽样.pptxVIP

;课件使用说明;[学习要求]1.通过实例，了解简单随机抽样的含义及其解决问题的

过程，掌握两种简单随机抽样方法，抽签法和随机数法.会计算样本

均值，了解样本与总体的关系.2.通过实例，了解分层随机抽样的

特点和适用范围，了解分层随机抽样的必要性，掌握各层样本量比

例分配的方法.;;;[知识梳理]

知识点简单随机抽样、分层随机抽样

1.简单随机抽样

(1)抽取方式：逐个和?；

(2)每个个体被抽到的概率?；

(3)常用方法：和?.;2.分层随机抽样

(1)一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属

于且仅属于一个子总体，在每个子总体中独立地进行简单随机抽样，再

把所有子总体中抽取的样本合在一起作为总样本，这样的抽样方法称

为，每一个子总体称为层.在分层随机抽样中，如果

每层样本量都与层的大小成比例，那么称这种样本量的分配方式为?

?；

(2)分层随机抽样的应用范围：

当总体是由的几个部分组成时，往往选用分层随机抽样.;1.某企业有3个分厂生产同一种电子产品，第一、二、三分厂的产量之

比为1∶2∶1，用分层随机抽样的方法从3个分厂生产的电子产品中共抽

取100件进行使用寿命的测试，由所得的测试结果算得从第一、二、三

分厂取出的产品的平均使用寿命分别为980h，1020h，1032h，则抽

取的100件产品的平均使用寿命为(A);?;2.我校高一、高二、高三共有学生1800名，为了了解同学们对某一授

课软件的意见，计划采用分层随机抽样的方法从这1800名学生中抽取

一个容量为72的样本.若从高一、高二、高三抽取的人数恰好是从小到

大排列的连续偶数，则我校高三年级的人数为(D);∴x＝13.;3.已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图(1)和图(2)所示.为了解

该地区中小学生的近视形成原因，用比例分配分层随机抽样的方法抽取

2％的学生进行调查，则样本???量和抽取的高中生近视人数分别为

(D);4.对于总数N的一批零件，抽取一个容量为30的样本.若每个零件被抽到

的可能性均为25％，则N＝(A);;考点一简单随机抽样;(2)某校高一共有10个班，编号01至10，某项调查要从中抽取三个班作为

样本，现用抽签法抽取样本，每次抽取一个号码，共抽3次，设五班第

一次被抽到的可能性为a，第二次被抽到的可能性为b，则(D);简单随机抽样的关注点

1.每个个体入样机会均等.

2.用抽签法，关键看两点：一是制签是否方便；二是号签是否易搅匀.

3.用随机数法抽取样本时，每个个体的编号位数要相同，同一编号被

多次抽到，要剔除重复的编号.;;2.用随机数表法从100名学生(其中男生40名)中抽取20名参加一项文体活

动，某男生被抽到的可能性是(C);考点二分层随机抽样;(2)某校老年、中年和青年教师的人数如表所示，采用比例分配分层随机

抽样的方法调查教师的身体状况，在抽取的样本中，青年教师有320

人，则该样本中的老年教师人数为(C);?;(3)某企业三月中旬生产A，B，C三种产品共3000件，根据分层随机抽

样的结果，企业统计员制作了统计表格，如表所示：;?;分层随机抽样的关注点

1.分层原则：层内样本的差异要小，两层之间的样本差异要大，且互

不重叠.

2.分层比：各层所抽取的个体数与该层所包含的个体数之比等于样本

容量与总体的个体数之比，即ni∶Ni＝n∶N.

3.分层随机抽样的有关计算，转化为按比例列方程或算式求解.;;4.某工厂有A，B，C三个车间，A车间有600人，B车间有500人.若通过

比例分配的分层随机抽样方法得到一个样本量为30的样本，其中B车间

10人，则样本中C车间的人数为?.;5.为了了解高一、高二、高三学生的身体状况，现用比例分配分层随机

抽样的方法抽取一个容量为1200的样本，三个年级学生人数之比依次

为k∶5∶3，已知高一年级共抽取了240人，则高三年级抽取的人数

为?.;;[A组基础保分练]

1.为