17.1 变量与函数（第2课时） 课件(共26张PPT)华东师大版八年级数学下册.pptxVIP

数学（华东师大版）八年级下册第17章函数及其图象17.1变量与函数第2课时求自变量的取值范围与函数值学习目标1、理解自变量应符合实际意义；2、会求函数的值，并确定自变量的取值范围；温故知新做一做：请用含自变量的式子表示下列问题中的函数关系：（1）汽车以60km/h的速度匀速行驶，行驶的时间为t（单位：h），行驶的路程为s（单位：km）；（2）多边形的边数为n，内角和的度数为y．问题（1）中，t取－2有实际意义吗？问题（2）中，n取2有意义吗？知识点一自变量的取值范围讲授新课问题：要使函数有意义，自变量能取哪些值？情景一自变量t的取值范围:__________t≥0讲授新课情景二罐头盒等圆柱形的物体常常如下图那样堆放.随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？12345……层数n物体总数y1361015自变量n的取值范围：_________.n取正整数讲授新课情景三一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到-273℃，则气体的压强为零.因此，物理学把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(K)与摄氏温度t(℃)之间有如下数量关系：T=t+273,T≥0.自变量t的取值范围：___________.t≥-273讲授新课函数自变量的取值范围使函数关系式有意义的自变量取值的全体叫做自变量的取值范围.注意：1.当用函数关系表示实际问题时，自变量的取值不仅要使函数关系式有意义，还应该使实际问题有意义.2.当函数关系式中有分式、二次根式、零指数幂等情况时，自变量的取值范围一定要满足每一种情况.?【例1】函数中，自变量x的取值范围是（）A.x＞2B.x＜2C.x≠2D.x≠-2.解析：要使函数关系式有意义，则x-2≠0，所以x≠2.选C.?讲授新课典例精析C讲授新课练一练1、汽车的油箱中有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（单位：L）随行驶里程x（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km.（1）写出表示y与x的函数关系的式子.叫做函数的解析式解:(1)函数关系式为:y=50－0.1x0.1x表示的意义是什么？讲授新课（2）指出自变量x的取值范围；(2)由x≥0及50－0.1x≥0得0≤x≤500∴自变量的取值范围是0≤x≤500汽车行驶里程，油箱中的油量均不能为负数！确定自变量的取值范围时，不仅要考虑使函数解析式有意义，而且还要注意各变量所代表的实际意义.讲授新课归纳总结不同类型函数自变量取值范围的确定1.整式型等号右边是整式，自变量的取值范围是全体实数，例如：.??2.分式型等号右边的自变量在分母的位置上，自变量的取值范围是使分母不为0的实数，例如：.讲授新课?3.根式型等号右边是开偶次方的式子，自变量的取值范围是使根号下的式子的值大于或等于0的实数，例如：.?4.零次型等号右边是自变量的零次幂或负整数次幂，自变量的取值范围是使幂的底数不为0的实数，例如：.知识点二求函数值讲授新课问题：右图反映了摩天轮上的一点的高度h(m)与旋转时间t(min)之间的关系，那么怎么表示它们各自大小呢？t/分012345…h/米…37453711311由图象或表格可知：当t=0时，h=3，那么，3就是当t=0时的函数值.讲授新课【函数值】对于自变量x在取值范围内的某个确定的值a，函数y所对应的值为b，即当x=a时，y=b，则b叫做当自变量的值为a时的函数值.注意：当自变量的值确定时，函数值是唯一确定的；当函数值确定时，求相应的自变量的值，就是解方程，对应的自变量的值可以不止一个.讲授新课典例精析把自变量x的值代入关系式中，即可求出函数的值.【例2】已知函数(1)求当x=2，3，-3时，函数的值；(2)求当x取什么值时，函数的值为0.解：（1）当x=2时，y=;当x=3时，y=;当x=-3时，y=7;（2）令解得x=即当x=时，y=0.讲授新课练一练1、汽车油箱中有汽油50L.如果不再加油，那么油箱中的油量y(单位：L)随行驶路程x(单位：km)的增加而减少，耗油量为0.1L/km.(1)写出表示y与x的函数关系的式子；解:(1)行驶路程x是自变量，油箱中的油量y是x的函数，它们的关系为y=50-0.1x.讲授新课(2)指出自变量x的取值范围；解:(2)仅从式子y=50-0.1x看，x可以取任意实数.但考虑到x代表的实际意义，因此x不能取负数.行驶中的耗油量为0.lx，它不能超过油箱中原有汽油量，即0.lx≤50，因此，自变量x的取