Unit3-Diverse-cultures单元整体教学设计-高中英语新教材必修第三册大单元整体教学.docxVIP

Unit3Diversecultures单元整体教学设计-高中英语新教材必修第三册大单元整体教学设计+拼图式阅读（视频+课件+教案）

一、教学目标

1.知识与能力目标：

（1）认识到国籍、语言、宗教、民族等因素对个体与社会的影响。

（2）掌握各种文化背景、习俗、礼仪等的差异，理解不同文化之间的冲突及解决方法。

（3）提升学生英语阅读能力，培养学生阅读英语原文的能力。

（4）培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.情感态度价值观：

（1）尊重不同背景的人与文化，培养学生的开放思维、包容心态和跨文化交流能力。

（2）正确认识和评价其他文化，促进文化多元性和相互理解。

二、教学重难点

1.教学重点：

（1）了解和掌握不同文化之间的差异和联系。

（2）培养学生探究文化多元性及其与生活、社会、文学等的关系。

2.教学难点：

（1）学生跨越文化差异的能力。

（2）学生分析和理解源语言表达并翻译成目标语言的能力。

三、教学策略

1.创设宽松、轻松、愉悦的课堂氛围，引发学生对不同文化的兴趣和好奇心。

2.引导学生通过课堂讨论、阅读、写作等方式积极探究和比较不同文化之间的差异和相似之处。

3.鼓励学生自主发掘和探索文化多元性及其与生活、社会、文学等的关系，引导学生发展批判性思维能力。

4.采用拼图式阅读教学法，以提高学生英语原文阅读能力，同时让学生在阅读中逐步理解文化差异。

四、教学步骤

1.导入（10分钟）

（1）播放一段跨文化交流的视频，引导学生思考不同文化之间的差异和联系。

（2）让学生自由讨论，在班内将观众分成几个小组，分别分析各个文化中表达尊重或感恩的方式或仪式。

2.阅读教学环节（30分钟）

（1）将学生分成小组，每个小组先阅读被分配的文章。

（2）阅读完毕后，学生要交换小组，并开始阅读另外的文章，记录不同文化之间的差异。

（3）老师在班内组织大家合作，让每个小组的学生分享他们在不同文章中所记录的文化差异，鼓励每个小组的学生相互学习和分享。

3.能力训练（20分钟）

（1）让学生就旅行时的文化差异进行讨论。

（2）老师现场选取一些学生的故事分享给全班，引导学生思考如何克服文化差异带来的困难。

4.总结体会（10分钟）

（1）总结课堂讨论的结果，总结不同文化之间的差异和联系。

（2）让学生在这个过程中体验和理解文化多元性和重要性，充分体验和认可其他文化的不同之处。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生用英语写一篇文章，记录旅行时遇到的不同文化与习俗，并谈谈他们是如何克服这些文化差异的。

（2）建议学生寻找其他文章来了解更多文化背景和习俗。

五、教学资源

1.互动教学课件、视频、ppt等多媒体资源。

2.英文原版文化相关文章。

3.互动讨论、课堂辩论等教学交流方式。

4.各种英语阅读材料。

六、教学评估与反思

1.评估方式：

（1）学生能正确区分和运用各种文化背景、习俗和礼仪的差异。

（2）学生能够理解和解决文化差异所带来的困难。

（3）学生能够熟练阅读英语原文，并理解其中的文化差异。

（4）学生对其他文化的包容心态发生了变化。

2.反思：

与学生交流了解，课程引发了学生对不同文化之间的认识和探究热情，改变了大部分学生固有的观念，提升了他们的开放思维和交流能力，但部分学生仍存在对他人文化的盲区，需要进一步引导和培养。