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小学礼仪高效课堂导学案

〔共案〕

主备人：王娟辅备人瑾辉代志宏庞瑞华武永爱使用时间：

学习容第2单元课题3、交流合作共提高

学习目标学会与人交流合作，解决。做遇到的问题

重点明白如何有礼貌的与教师。同学在课堂上进展有效交流

难点明白如何有礼貌的与教师。同学在课堂上进展有效交流

3、交流合作共提高

板书设计给别然提意见的四做到

承受别人意见的四做到

【学习过程】

导学流程二次备课

一．谈话导入

课堂礼仪那么是学校礼仪中的一个重要容。也许有的同

学会问：课堂是学习的地方，为什么也需要讲文明礼仪呢.

因为学校是文明的窗口，课堂那么是学校生活最重要的地

方；课堂还是个小社会，同学间的交往，师生间的沟通都

离不开文明礼仪。此外，还因为课堂活动是有秩序有组织

的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一

定的礼仪来规它。

在与教师、同学进展合作交流时，我们又因该注意哪些

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方面的礼仪呢.〔板书课题〕

二、分组讨论后，出示：“小小指南针〞

1、与别人交流要主动。

2、态度要诚恳，语言要委婉，不要让对方感到难堪。

3、听取别人的意见要虚心，别人才会喜欢和你合作。

4、有不同的意见，要善于和别人交流，态度诚恳，不

卑不亢。

5、与别人交流是要用礼貌用语。

三、欣赏小品?提意见?，并交流自己的体会，补充礼仪知

识。

〔一〕在给别人提意见时的“四做到〞

1、做到态度诚恳，从帮助对方的角度出发。

2、做到语言婉转，不让对方感到难堪、

3、做到对事不对人，只对某件事提出看法，不要对整

个人进展批评。

4、做到真诚的感对自己提出建议或意见。

〔二〕承受别人意见时的“四做到〞

1、做到虚心听取别人的意见，相信别人是善意的。

2、做到专心听对方讲话，不要东西望，那样会使别人

误解为不耐烦或反感。

3、做到用温和的语气加以适当的解释，或以商量的口

吻与对方商讨改进的措施。

4、做到真诚的感对方对自己提出的建议和意见。

四、齐读?交流歌?

交流歌

上课时，要交流，学会交流共提高。

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别人说，你静听，听完讲话再发言。

提意见，了承受，改正错误最关键。

有中心，说重点，清楚明白才过关。

五、我当小教师

这样做对吗.为什么.

1、良从来不把自己取得好成绩的经历告诉别人。

〔〕

２、在小组讨论的时候，王超即使有许多想法也不发言

〔〕

３、小丽在小组里积极发言，又为其他小组补充，在班

与同学交流。