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部编版语文四年级上册18牛和鹅（教案）

教学内容

《牛和鹅》是一篇描绘农村生活的故事，通过讲述牛和鹅的不同生活状态，展示了它们各自的优缺点。文章语言生动，寓意深刻，旨在引导学生认识不同事物的特点，学会客观看待事物，培养他们的观察力和思考力。

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文的主旨。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生学会客观看待事物，尊重不同事物的特点，培养他们的包容心和爱心。

教学难点

1.理解课文的主旨，把握牛和鹅的特点。

2.学会客观看待事物，尊重不同事物的特点。

教具学具准备

1.课文《牛和鹅》。

2.相关图片或实物展示。

3.课堂讨论记录表。

教学过程

1.导入新课：通过展示牛和鹅的图片，引导学生关注这两种动物的特点，激发他们的学习兴趣。

2.朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，帮助学生理解课文内容。

3.精讲课文：教师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解牛和鹅的特点，以及作者想要表达的主旨。

4.课堂讨论：学生分成小组，讨论牛和鹅的优点和缺点，学会客观看待事物，尊重不同事物的特点。

5.学生分享：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果，其他组进行评价和补充。

6.总结提升：教师对学生的分享进行总结，强调学会客观看待事物的重要性，培养他们的包容心和爱心。

7.布置作业：要求学生结合课文内容，写一篇关于牛和鹅的短文，表达自己的观点和感受。

板书设计

1.牛和鹅

2.牛的特点：勤劳、稳重

3.鹅的特点：优雅、敏捷

4.学会客观看待事物，尊重不同事物的特点

作业设计

1.结合课文内容，写一篇关于牛和鹅的短文，表达自己的观点和感受。

2.课下收集关于牛和鹅的其他信息，准备下节课的分享。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在理解牛和鹅的特点方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。同时，学生在课堂讨论中表现积极，能够客观看待事物，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高他们的学习效果。

重点关注的细节是“教学难点”的把握与突破。这是教学过程中的关键环节，直接关系到学生是否能准确理解和掌握课文内容，以及教学目标是否能顺利实现。

教学难点的补充和说明

1.理解课文的主旨，把握牛和鹅的特点

理解课文的主旨是学习任何一篇课文的基础，而《牛和鹅》这篇文章通过对比牛和鹅的生活状态，传达了一个深刻的道理：每种事物都有其独特的价值和意义，不能简单以好坏来评判。对于四年级的学生来说，这个道理可能比较抽象，需要教师通过具体的教学方法来帮助学生理解。

为了让学生更好地把握牛和鹅的特点，教师可以设计一系列的教学活动。例如，在朗读课文之前，可以先让学生说说自己对牛和鹅的了解，包括它们的生活习性、外形特征等。这样既能激发学生的学习兴趣，也能为理解课文内容打下基础。

接着，在精讲课文的过程中，教师可以引导学生关注作者对牛和鹅的描写，如牛的“沉稳”、“耐劳”，鹅的“优雅”、“敏捷”。通过对比分析，学生可以更清楚地认识到牛和鹅各自的特点。

最后，在课堂讨论环节，教师可以设计一些问题，如“为什么牛和鹅都能在农场中找到自己的位置？”、“你能从牛和鹅身上学到什么？”等，引导学生深入思考，从而理解课文的主旨。

2.学会客观看待事物，尊重不同事物的特点

这个教学难点是情感态度价值观目标的核心，也是本节课的最终目的。要让学生学会客观看待事物，首先需要让他们明白什么是客观。

教师可以通过举例说明什么是客观，什么是主观。例如，牛和鹅都有自己的优点和缺点，这是客观的事实；而人们根据自己的喜好来评价牛和鹅，这就是主观的看法。通过这个例子，学生可以初步理解客观和主观的区别。

接下来，教师可以引导学生思考如何做到客观。这包括不带有色眼镜看问题、多角度考虑问题、尊重事实等。在这个过程中，教师可以结合课文内容，让学生说说自己对牛和鹅的看法，并引导他们从多个角度来考虑问题。

最后，教师可以设计一些实践活动，如让学生模拟牛和鹅的角色，体验它们的生活，从而更好地理解它们的特点，学会尊重不同事物的特点。

通过以上教学活动的设计和实践，教师可以帮助学生突破本节课的教学难点，实现教学目标。同时，这也是一个培养学生思维能力、情感态度价值观的重要过程，对于学生的全面发展具有重要意义。

教学难点的补充和说明（续）

3.教学方法的选择与应用

为了有效突破教学难点，教师需要选择恰当的教学方法，并巧妙地应用于教学过程中。这些方法应该能够激发学生的兴趣，促进学生的参与，并有助于学生深入理解课文内容。

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