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《音乐课程与教学论》教学实践的教育叙事个案研究的开题报告

一、研究背景和意义

《音乐课程与教学论》是音乐教育专业的一门必修课程，是对于学生全面领会音乐教育课程与教学内容、基本理论与方法、教学策略与技能的重要课程。在音乐教育教学实践中，如何教授这门课程，为学生提供优质的音乐教育资源和教学环境是值得探讨的问题。

本研究旨在通过个案研究，探讨教育叙事在音乐教学中的应用，探讨有效的教育叙事方式对于音乐教育教学的影响，为提升音乐教育教学水平提供研究参考。

二、研究内容和目标

本研究将选择一位教育叙事方式独特、教学经验丰富的高校音乐教师，通过实地观察、访谈、文献资料分析等多种研究方法，探讨其在音乐课程与教学论教学实践中所运用的教育叙事方式及其应用效果。

具体研究目标包括：

1.探讨教育叙事在音乐课程与教学论教学实践中的应用现状。

2.分析教育叙事在音乐教育教学中的影响因素。

3.研究不同类型教育叙事方式的有效性和实用性。

4.探讨如何在音乐教育教学中运用教育叙事更好地传递知识、促进学生学习。

三、研究方法和步骤

1.文献资料研究：对有关音乐教育教学、教育叙事等领域的相关文献资料进行阅读、理解和分析，为后续研究提供理论支持。

2.访谈：选择一位高校音乐教师，深入了解其教育叙事的方式、思路、实践经验等。

3.实地观察：通过实地观察该教师实际的音乐教学过程，了解其在教学中运用教育叙事的方式和效果。

4.数据分析：利用数据分析软件对研究所得的定性和定量数据进行统计分析和图表展示，从而展现教育叙事在音乐教育教学中的应用效果。

5.总结：将实验结果进行总结和分析，从而得出结论和建议，为音乐教育教学实践提供参考。

四、研究预期成果

1.对教育叙事在音乐教育教学中的应用方式和效果进行了深入研究，揭示了教育叙事的实践意义。

2.通过案例研究，总结了音乐教育教学中运用不同类型教育叙事方式的效果和实用性。

3.探讨了如何在音乐教育教学中运用教育叙事更好地传递知识、促进学生学习的方法与策略。

4.为提升音乐教育教育教学水平提供研究参考。