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“与我有什么关系”--道德教育中自我与他者关系研究的开题报告

一、研究背景与意义

道德教育一直是教育中的重要内容之一，其目的在于培养学生正确的价值观和道德观念，提升其品德素质以及整体素养。在道德教育中，自我与他者之间的关系是一个重要的课题。自我与他者的关系对于个体的行为和行为规范的制定有着重要的影响。

在现实生活中，我们经常会遇到这样的情况：当我们面对他人的行为时，我们会产生“与我有什么关系”的想法，从而可能会出现“袖手旁观”的行为，这恰恰与道德教育中所倡导的“关爱他人”等原则相悖。因此，深入探究自我与他者的关系，对于加强道德教育中自我与他者的教育内容和教育方式的完善具有重要意义。

二、研究问题

1.自我与他者的关系概念及其内涵是什么？

2.自我与他者关系对道德教育的影响有哪些？

3.如何在道德教育中加强自我与他者关系的培养？

三、研究内容与方法

本文主要研究自我与他者关系在道德教育中的重要性及其应用。分析其概念内涵、影响，探讨如何在道德教育中加强自我与他者关系的教育内容和教育方式。

本文采用文献资料分析、实地调查法等多种研究方法，借助统计学、逻辑分析等工具对所得数据进行分析和处理，旨在提升道德教育中自我与他者关系的教育效果。

四、研究成果与预期目标

本文旨在通过对道德教育中自我与他者关系的分析，提出加强自我与他者关系的培养在道德教育中的重要性，并提供一些切实可行的方法和策略。预期目标是为加强道德教育中自我与他者关系的教育提供理论和实践方向，为人际关系的和谐发展提供帮助。