部编版五年级下册语文《草船借箭》教学说课课件.pptxVIP

;;中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？;走近作者;带着问题，有感情地朗读课文：

①读准字音，把课文读正确，读通顺。

②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。;;;;;;;;妒忌：形容由于别人某一方面胜过他人而产生不愉快的情绪而排斥。;造句：诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如。;自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的

起因、经过、结果如何？;讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。;;在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮的才干。周瑜曾说：“既生瑜何生亮”。;;1.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

2.雾这样大，曹操不一定敢派兵出来。;板

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计;督军（????）???擂鼓（????）???

弓弩手（????）?呐喊（????）???;二、按要求改写句子;根据部编版教材整理五年级语文下;新课导入;《三国演义》中关于诸葛亮的故事你都知道哪些呢？;;;背景简介;教学目标;我会认;我会写;;词语解释;整体感知;段落划分;课文解读;有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。;;;鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”;讨论交流;周瑜再次制造困难表现了什么？;;鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”;第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说???“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”;;曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。;二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”;合作探究;曹操;主题探究;拓展延伸;课后练习