部编版二年级下册语文《神州谣》PPT优质教学说课复习课件说课.pptxVIP

神州谣

1.大众编的反映生活的歌。

2.凭空捏造的不可信的话。

遥

摇

歌谣?

歌谣是人民的口头创作，最贴近生活。直接表达了人民的思想感情和意志愿望。

押韵！

歌谣包括民歌、民谣、儿歌、童谣等。

笔顺：

点、竖撇、点、竖、点、竖

洲：

州：

水中的陆地。

旧时行政区划的单位。

我神州，称中华，山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

《三字经》形式

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把课文中出现的地点标在地图上。

神州

中华

九州

华夏

请小朋友收集一些歌谣来读一读！

下次课见

第1课时

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我的中国心

词：黄霑曲：王福龄原唱：张明敏

河山只在我梦萦

祖国已多年未亲近

可是不管怎样也改变不了

我的中国心

洋装虽然穿在身

我心依然是中国心

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印

长江长城黄山黄河

在我心中重千斤

无论何时无论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算身在他乡也改变不了

我的中国心

我们的祖国还有很多响亮的名字，大家还知道哪些？

中华人民共和国

九州

(1)自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

(2)同桌交流识字方法。

fánróng

神州奔涌珠峰耸立中华

yǔ

z

相隔海峡与其陆地情谊

浓郁一齐奋发繁荣

fēng

yǒng

gé

xiá

lù

yì

nóng

qí

fèn

州涌峰耸华

z

隔峡与陆谊

浓齐奋繁荣

géxiáyǔlùyì

nóngqífènfánróng

(1)偏旁归类识记。

如：

“涌、浓”的偏旁都是三点水，

“隔、陆”的偏旁都是双耳旁，

“峰、峡”的偏旁都是山字旁。

(2)利用熟字识记。

①加一加。如，“华、耸、浓、奋”。(用部件组合)

②换一换。如，“通——涌”“锋——峰”

“侠——峡”。

③减一减。如，“与”可联系“写”来识记。

(3)谜语识记：

如：

川水横流——（州）

抽调劳动力去栽树——（荣）

甲骨文和金文的“州”字，像河水中有小岛形，秦篆后变成三个小岛，隶变后楷书写作“州”。

(4)字理识字：

“州”的字形演变

甲骨文

金文

小篆

楷体

神州：

战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。

大陆：

特指我国领土的广大陆地部分。

奋发：

精神振作，情绪高涨。

我神州，称中华，

山川美，可入画。

我神州，称中华，

山川美，可入画。

“州”指水中小块陆地

结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。

“川”指河流

“州”的字义有变化：“州”现多用它的引申义，而本义由“洲”字取代，指水中的陆地，就用“洲”字，如“沙洲”“橘子洲”。

结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。

“州”本义，江、河、湖中由沙石积成的陆地。后引申指划分的地理区域。

杭州苏州扬州徐州广州

福州荆州贵州兰州郑州

结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。

“州”现在用来表示地名，你还知道哪些城市的名字里带有“州”字？

山川

山川：山和河流。

我神州，称中华，

山川美，可入画。

读出自豪的语气。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

(1)注意每一小节内句子间的连接要流畅，小节之间要有适当的停顿。小节间停顿的时间长短要依据小节内容之间的联系紧密程度来处理。

(2)朗读第1、第2小节，注意读出恰当的停顿。第1小节是概括介绍，第2小节是具体描绘，两小节之间联系紧密，朗读时停顿的时间不宜过长。

黄河、长江是中华民族的母亲河，奔流不息，气势磅礴；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋；珠穆朗玛峰是世界的最高峰。神州大地，多么壮美！

看一看：仔细观察写字表中的字，将容易写错的笔画圈出来，并给同桌讲一讲圈画的理由。

想一想：怎样才能写好圈画的笔画呢？和同桌商议一下。

练一练：针对自己圈画的书写难点做书空练习。

书写指导：第二笔是竖撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。

书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜钩呈弓形，要舒展。

书写指导：“山”靠左上，“