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1沁园春·长沙;一、识作者
独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东①
毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭,1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人、书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富,有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等,其文学作品意境宏大,笔调雄浑,诗词直追苏、辛,书法创立“毛草”②。;二、知背景
这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展,五卅运动与省港大罢工相继爆发,农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动,创建了湖南第一个党支部——韶山支部。国共两党的统一战线已经建立,广东革命政府已经在广州正式成立。是年秋天,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,触景生情,书就这首气势磅礴的革命词作。;三、明文体
词
词,起源于隋唐,成形于五代,兴盛于两宋。最初称为“诗余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”。词有定调,调有定句,句有定字,字有定声。
按其篇幅长短,可分为小令(58字以内)、中调(59字~90字)、长调(91字以上)。
按风格,词分为豪放派与婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾;婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。;词牌:就是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,均有各自不同的规格。词牌规定了字数、平仄及押韵等,标题规定着词的内容。③
沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名④。;四、理基础
1.记字音;2.识字形;3.辨词义;4.积成语;[释义]
①百舸争流:
②风华正茂:
③峥嵘岁月:
④指点江山:
⑤挥斥方遒:;任务群构建与探究
文本构建;主旨归纳
本词为记游之作。上阕写景,下阕追忆往事,表现作者青年时代的精神和理想,暗答上阕提问。下阕从“谁主沉浮”入手,由景到情,由实到虚,由眼前“万山红遍”的现实情景到追忆往昔“浪遏飞舟”的“峥嵘岁月”,由自然情趣到人生哲理,鲜明深刻地表达出豪迈的革命激情。;任务探究
任务探究一万类入笔绘秋景——毛泽东诗词中的情景交融艺术;任务设计
1.本词上阕写景,你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗?这些意象按照什么顺序来描绘的?;2.融情入理,情景交融是这首词最显著的特色。请根据上阕具体分析一下。;3.(拓展延伸)回顾初中学过的毛泽东诗词《沁园春·雪》上阕写景部分,比较一下两首词在写景抒情方面的异同。;任务探究二平字见奇,陈字见新——毛泽东诗词中的炼字艺术
任务导引
“炼字”指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。毛泽东写诗作词,讲究锤炼字面。凡在节骨眼上皆炼得好字,使得全句气韵生动,令人刮目相看。;任务设计
1.上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词有何妙处?;2.本文写景的文字中哪些动词用得传神?请找出来并赏析。;3.(拓展延伸)课外阅读毛泽东的诗词,找出你认为有精彩炼字艺术的词语相互交流。;任务探究三雄视千古,总览寰宇——毛泽东诗词中的革命豪情
任务导引
毛泽东是伟大的革命家、政治家、军事家、思想家,同时又是独领风骚的诗词巨匠。毛泽东诗词想象丰富、气势磅礴、寓意深刻、意境高远,充满了革命的现实主义和浪漫主义精神,是中国革命和建设艰辛历程的艺术再现,弘扬了中华优秀传统文化和社会主义先进文化。;任务设计
1.《沁园春·长沙》一词让我们看到了词人高大的形象,本词是怎样塑造这一高大形象的?;2.本词结尾三句有什么深刻含意?;3.(拓展延伸)根据下面的推荐篇目,阅读交流毛泽东的诗词,找出诗词中最能体现革命情怀的句子并赏析。
推荐篇目:《西江月·井冈山》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》;任务群阅读与实践
阅读下面三首诗歌,并结合《沁园春·长沙》的学习内容,完成后面的学习任务。
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。;天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
题菊花
黄巢
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝,报与桃花一处开。;1.《山居秋暝》一诗颔联以工整的对句和传神的笔墨描绘了一幅气韵生动的图画,可谓有声有色,清爽空灵,请发挥想象描绘出这动人的画面。;2.悲秋是中国古典诗赋的传统主题。在历代诗人、作家的笔下,“悲”和“秋”永远难以分开,借秋景来托怨情、兴别恨。上面几首经典的咏秋作品,和《沁园春·长沙》比较一下,在营造的意
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