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数学教师个人德育工作计划（7篇）

数学教师个人德育工作计划精选（7篇）

教师个人的德育工作计划大家都知道具备一些什么特点呢时光在流逝，从不

停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的工作做一个

工作计划了，下面是小编给大家整理的数学教师个人德育工作计划精选，仅供

参考希望能帮助到大家。

数学教师个人德育工作计划精选篇1

一、本班学生情况分析

我负责的五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远

远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考

的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开

放性、实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数

学成绩的评价相结合。

4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极

性和主动性。坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。

二、教学内容

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加

法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数

的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等

数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，质数和合数。教材在三年级上

册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结

合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。

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在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单

元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探

究学习的、经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的

特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表

面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学

习数字平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数

都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳

定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较

差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影

响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数

据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方

体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题。

数学教师个人德育工作计划精选篇2

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力

度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培

养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、学生基本情况

新的学期里，本人任教高三x、x班两个文科班的数学课，这些学生大部分基

础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走

神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当

艰巨。

三、工作措施

1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体

体现。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，

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及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的

重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。

2、教学进度。

按照高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总

复习，预计在x月底x月初完成。配合学校举行的月考，并及时进行教学反

思。

3、了解学生。

通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上

学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有

关学生的信息调节教法，让教师的教程度上服务于学生。对于基础较薄弱的学

生，应多