初中生物人教版七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二节植株的生长课程教学设计.docx

第三单元其次章

其次节植株的生长

教材分析

上一节课中学到了种子的萌发，种子萌发后长成幼苗，进而长成完整的植物体。植株的生长首先是根茎叶的生长，根的生长是由根尖的分生区和伸长区来完成，通过《根的什么部位生长最快》的探究，概述的根尖的构造，说明根的生长；而叶芽将来发育成枝条。植株的生长离不开无机盐，教材提倡学生乐观参与社会调查，明确各种无机盐的作用，合理施肥，渗透学生环保意识。

学情分析

本单元内容有简有繁，学生的学习力量各不一样，因而在教学过程中，从简洁的试验的观看开头，渐渐深入，让学生学会观看显微镜下的根尖的构造及叶芽的构造。这个班的学生学习比较踏实，因而设计了较多的学生自我阅读并总结的环节。但由于学生的学习任务较重，课下没有太多空闲时间，因而没有安排太多课前需预备的试验或调查。在本课的重难点局部教师要引导学生较好的观看并理解所学内容。

教师分析

我很宠爱生物，宠爱接近大自然，但由于自己本身不是生物专业出身，对生物的专业学问的把握不够深入和系统，因而在授课过程中有时会感到学问的欠缺。尽管每次备课都会查阅大量的资料，但在对试验的操作上还是不能够得心应手。但我是个爱沟通的教师，在课堂上也可以较简洁的和学生沟通，融入到学生中，了解了学生，就可以更好的进展教学工作。

教学目标：

学问目标：1.通过试验观看描述根的生长和枝条的发育过程。2.学会观看根毛和根尖的构造。

3.调查了解无机盐与植物生长的关系。

力量目标：学会观看根毛和根尖的构造，进一步提高观看和描述总结的力量情感目标：初步生疏化肥对环境的危害，渗透环保意识，认同合理施肥，领

悟科学方法。

教学重点：

1、描述根的生长，根尖的构造及各局部细胞的特点。

2、枝条的发育过程。

教学难点：观看根毛和根尖的构造。课时安排：1课时

课前预备：

1、学生课前预备：课前预习，查找带有叶芽的枝条。

2、教师课前预备：带有叶芽的枝条，无土栽培的植物，多媒体设备等。

教学方法：以观看、争论为主，辅以阅读、调查、讲授等法，加强对学生试验探究的指导，留意向学生渗透事物进展变化的观点和环保意识，培育学生的动手力量，理论联系实际，留意解决实际问题。

教学过程：

创设情境导入课

上节课我们学习了种子的萌发，种子萌发以后会长成幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？创设问题情境，激发学生的求知欲。

1、 幼根的生长问题引导、自主探究

任务一：幼根的生长---观看根毛和根尖的构造通过观看显微镜下根尖的构造，试分析答复：

根尖的构造包括几局部？各有什么特点和功能？

根的生长主要依靠哪几局部？

【展现沟通，释疑解惑】

在自主学习的根底上，以小组为单位相互沟通，并发表自己的见解。

准时归纳出根尖各局部的特点及意义。教师强调：

根生长最快的部位是伸长区

幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

2、枝条是由芽发育成的问题引导自主探究

任务二：同学们自主阅读教材P97-99，思考以下问题：

①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？

各小组观看课前预备好的枝条，请同学观看，进而引出枝条是由芽发育来的。

②芽的类型有多少？芽的构造是怎样的？

学生结合课本，自己找出问题的答案，再由教师引导在课堂上展现沟通。

③叶芽是怎样发育成枝条的？你能描述该过程吗？

看教师出示的图，小组争论，并由小组代表进展展现。

④植物的茎是怎样加粗生长的呢？

因答案较为抽象，由教师带着对此问题进展解答。3、植物的生长需要无机盐。

植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些养分物质？植物是如何获得养分物质的？

任务三：植物的生长与无机盐有怎样亲热的关系？

小组观看玉米幼苗的试验，小组争论试验中提出的三个问题。

农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会消灭什么病症？

不同的农作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？

施肥时应留意什么问题？施肥太多，会造成什么后果？展现沟通释疑解惑

学生相互沟通“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果。以上问题学生小组争论，合作探究。

教师针对学生探究的结果点拨指导。总结要点

植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸取，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后准时浇水。

植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。视野拓展感悟提升

分析无机盐对植物的作用，不同植物以及不同生长期对无机盐的需要不同。教师强调氮肥、磷肥、钾肥的作用。

教师展现过度施肥造成的严峻后果的图片。拓展：无土栽培技术

什么是无土栽培技术？可简洁向学生展现。课堂小结

先由学生总结，教师进展最终的归纳。稳固训练〔略〕

板书设计

1、幼根的生长

2、枝条是由芽发育成的

3、植株的生长需要养分物质。教学反思

本节课内容好玩，学生动手