4.6 生命体中的化学变化（教学课件）-六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.pptxVIP

生命体中的化学变化六年级下册第四单元物质的变化教科版

教科版聚焦探索研讨课堂小结课堂练习目录

聚焦在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的生命。

聚焦在成长的每时每刻中，我们的体内又发生着什么变化呢?

探索1打开二年级封存的时间胶囊

年龄体重身高臂长腿长脚长现在毕业时姓名：性别：日期：探索1对比我们的身体数据，说说自己发生了哪些变化？

探索1想一想，我们的身体为什么会发生这样的变化呢？食物可以为我们的身体提供营养和能量

探索2燃烧粉条为什么粉条能够燃烧？粉条中蕴含着大量的能量。

探索2品尝米饭我们吃的米饭是怎样转化成身体所需要的营养和能量呢？用画图的方式写下你的猜想。

探索2反复咀嚼米饭，我们能感受到甜味吗？淀粉与唾液淀粉酶作用下发生化学变化产生了糖，从而给人体提供能量。米饭在我们的身体中发生了化学变化。产生的营养物质转换成我们身体的一部分。

探索3人的情绪变化与化学变化有关吗？

探索3多巴胺

探索3内啡肽

研讨你还知道哪些发生在我们身体中的化学变化？流汗指甲生长头发生长心跳加快

研讨药物与食物中毒与化学变化有关吗？张先生4岁半的儿子出皮疹，于是他带孩子去了某医院。可没想到，看完病后，孩子竟然药物中毒了...经核实，孩子是因服用药物剂量过大导致的药物中毒。“每日服用3次，每次应该是1粒，药剂师失误写成了7粒，孩子妈妈就按照7粒给孩子吃的”。直接导致患儿异丙嗪过量中毒。药师写错用法致患儿药物中毒！异丙嗪可以治疗过敏性鼻炎、血管舒缩性鼻炎、过敏性结膜炎、荨麻疹、血管神经性水肿、对血液或血浆制品的过敏反应和皮肤划痕症。在常温下，它能通过化学变化，对抗组胺所致的毛细血管扩张，降低毛细血管的通透性。但过量会导致中毒陷入昏迷。

课堂小结通过本节课的学习，我们知道了：不仅在我们人体当中发生着化学变化，在植物、动物等生命体中也发生着各种各样的化学变化。食物能够为人体提供能量和营养。食物被人体消化吸收的过程是缓慢的，这个过程发生了化学变化。情绪的产生也与化学变化有关系。

课堂练习1.我们从婴儿长到小学生的过程中，不一定会出现的变化是（）。A.身高变高B.体重增加C.大脑发育D.脸上出现皱纹D

课堂练习2.下列说法错误的是（）。A.细菌是低等生命体，所以它的体内不会发生化学变化B.小树苗长高的过程中，叶子进行光合作用合成营养物质，这个过程发生了化学变化C.狮子追捕猎物的过程中，体内的营养释放出能量，这个过程发生了化学变化D.人的身体发育过程中，经历了许多化学变化A

课堂练习3.研究发现，人类吃甜食之后，心情会变好，这是由于大脑中产生了令人愉快的物质，这种物质是通过（）产生的。A.食物B.物理变好C.化学变化D.吸收C

课堂练习4.馒头在嘴里咀嚼后会出现甜味，是由于（）和馒头中的淀粉发生了化学变化。A.舌头B.唾液C.牙齿D.淀粉B

课堂练习5.发生在生命体内的变化主要是物理变化。（）6.食物的能量能够以燃烧的形式释放出来（）7.我们身高的变化主要是物理变化。（）8.我们在完成试卷的过程中，身体内也发生着一些化学变化（）9.反复咀嚼馒头会有甜味，是因为馒头中含有白砂糖。（）×√×√×

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