期末复习：词句段运用（课件）-语文三年级上册统编版.pptxVIP

词句段运用

1.能运用多种方法理解难懂的词语。2.能运用联系上下文和生活实际的方法理解句子的意思。学习运用多样的句子表达。3.能认识拟人句、比喻句等句式，体会表达效果。初步体会关键语句表情达意的作用。4.摘抄并积累课文中有新鲜感的词语和句子。感受生动的语言，积累自己喜欢的语句。复习要点

第一课时

积累各单元每篇课文、《语文园地》中的ABB词语、四字词语等重要词语、名言警句，能把他们正确写出来。熟练掌握课本119-121页词语表中的词语，能正确读写这些词语，理解词语的意思，写出它们的近义词和反义词。学习目标

回顾旧知语文园地一

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥特点1：这8个成语都含有人体器官名称，都和人有关。

特点2：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近；第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

描写人的动作：摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱眼疾手快描写人的外貌、状态：披头散发面红耳赤口干舌燥描写人的心理：提心吊胆

披头散发张牙舞爪提心吊胆课外拓展：七嘴八舌愁眉苦脸虎头虎脑

回顾旧知语文园地四第一个字和第三个字都是数字

回顾旧知语文园地六ABB式

第一行是神态描写。第二行是环境描写。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

练习评价

我们来审题圈画关键词

描写颜色：绿油油、红扑扑、红艳艳、黑漆漆、白茫茫、白花花描写形状：圆溜溜、圆滚滚、胖乎乎、圆鼓鼓、肥嘟嘟描写环境：闹哄哄、静悄悄、阴沉沉、明晃晃、亮堂堂、空荡荡描写神态：懒洋洋、喜洋洋、气冲冲、气呼呼、泪汪汪、兴冲冲、乐呵呵、笑眯眯、笑哈哈、笑嘻嘻描写味道：甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、甜蜜蜜ABB式

描写颜色：花花绿绿、郁郁葱葱、白白胖胖、红红绿绿描写外形：方方正正、弯弯曲曲、工工整整、四四方方描写心情：快快乐乐、开开心心、高高兴兴、欢欢喜喜描写声音：叮叮咚咚、淅淅沥沥、滴滴答答、叽叽喳喳AABB式

课外拓展：十全十美、五湖四海、五颜六色、一生一世

ABAB式描写声音：滴答滴答、哗啦哗啦、啪啦啪啦、咕咚咕咚描写动作：打听打听、商量商量、凉快凉快

描写心情：恋恋不舍、依依不舍、恋恋不忘、闷闷不乐、洋洋自得、沾沾自喜、愤愤不平描写动作：翩翩起舞、连连点头、窃窃私语、娓娓道来、描写声音：哈哈大笑、默默无闻、朗朗上口、哇哇大叫AABC式

ABCC式描写颜色：金光闪闪、白发苍苍、白雪皑皑描写心情：喜气洋洋、信心满满、兴致勃勃、得意洋洋描写声音：流水淙淙、书声琅琅、雷声隆隆、余音袅袅描写动作：小心翼翼、气喘吁吁、议论纷纷、来去匆匆描写环境：果实累累、生机勃勃、凉风习习、夏日炎炎

思路：路边的动植物或行人，来往的车辆，装修特别的店面……

例1：上学路上，我常常能看到很多同学踩着轻快的步子，穿着干净的校服，背着书包，开开心心地结伴同行。例2：放学路上，校门口闹哄哄的，挤满了来接孩子的家长。

【审题指导】（颜色、形状等）的+名词（心情、神态等）地+动词

安静/冷冷清清整洁/宽阔美丽/生机勃勃一望无际美丽/柔软五颜六色财富/意见文物建筑/长城天空/月色学习/逃跑跳舞/跳跃离开/赶路

游戏激趣游戏规则：请根据成语找到对应的图画并把他们连起来吧！手心目膝头耳骨

回顾旧知1.灯不拨不亮，理不辨不明。解释：油灯只有经常拨动灯芯才会亮，同样道理，只有在不断辩论中才会越来越明晰。2.有理走遍天下，无理寸步难行。解释：有理到哪都行得通，无理到哪都不行。指人的言行必须有理可循。3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。解释：一时的强弱在于力量大小，长时间的胜负却在于道理，有理才能成功。4.人心齐，泰山移。解释：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。5.二人同心，其利断金。解释：：比喻只要两个人一条心就能发挥很大的力量。6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。解释：指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。

回顾旧知7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。解释：一道篱笆至少也要三根桩才能搭成，用这样来比喻人的成功，也需要外力帮助的道理。8.不迁怒，不贰过。－《论语》解释：不迁怒与人，不犯两次同样的错误。9.爱人若爱其身。－《墨子》解释：关爱别人如同关爱自己的身体一样。10.仁者爱人，有礼者敬人。－《孟子》解释：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。11.与人善言，暖于布锦，伤人以言，深于矛戟。－《苟子》解释：赠人美好的言辞，比布锦还要温暖，出口伤人比用长矛戟刺人还要严重。

回顾旧