2018苏教版小学4年级下册综合实践活动教案.docVIP

大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案

2017--2018学年第二学期（四）年级（综合）教研组第PAGE1页

第一单元健康伴我行

笑比哭好

第（1）课时总第（4）课时

教学内容：苏教版小学综合实践活动四年级第八册第1-7页

教学设计意图

情绪与个人的学习、工作和生活等方面息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人的智力的发展和正常水平的发挥。由于小学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点，因此引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的。

本课以四年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心里为主线，以学生情绪辅导为主要内容，通过情景体验、调查采访、讨论分析、创意设计、动手操作等多重形式的系列综合实践活动，增强学生调控情绪的锋利，使他们具有良好的社会适应能力。

教学准备

水彩笔、相机、笔记本等

课时教学目标

1.了解情绪的多样性、多变性及不良情绪的危害。让学生认识到调节情绪的重要性。使其面对情绪问题时有自我调节的愿望，自觉培养态度乐观、兴趣广泛等良好的情绪品质。

2.通过小组讨论等形式，探讨摆脱不良情绪的方法，在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。

3.能通过调查、采访身边人的情绪感受，学习关爱他人，提高与他人沟通的能力。

4.了解不良情绪发泄渠道，掌握适当表达、调节不良情绪的方法，做一个活泼、开朗、快乐的小学生。

教学活动预设

一、辨析与交流

活动一：辨一辨

1.仔细观察图上人物的表情，说说他们可能遇到了什么情况？心里是什么感受？2.同桌交流：我是通过哪种方法感受别人的情绪的。

3.各组派代表发言。师总结观察别人的情绪方法。

活动二：知识窗

1.仔细阅读知识窗，了解情绪的定义和种类。

2.思考：情绪有哪些特点，不同情绪给人们带来的不同的影响。

活动三：划一划

1.仔细阅读列表中词语，回忆自己曾经感受过的情感，画上下划线。

2.小组内分享了解：我体会过哪种感受？是什么时间，什么事情引起了我的这种感受？后来怎么样……

3.给各种情绪进行分类，明确哪些是积极情绪，哪些是消极情绪。

二、感受与记录

活动一：记一记

1.仔细阅读心情记录卡的要求，明确主要记录的内容是哪些。

2.坚持记录

3.把特殊情况，记入“备注”中。

活动二：画一画

1.欣赏手册上的心情符号

2.交流每个图对应哪种心情

3.设计自己喜欢的心情符号

4.小组评价，评选最佳设计奖

活动三：学一学

1.仔细观察几个规范的条形统计图。

2.讨论总结条形统计图对得出调查结果有什么好处？它有哪些不可少的要素？

3.阅读小贴士，明确条形统计图的绘制步骤，讨论需要注意哪些地方？

三、调查与实践

活动一：访一访

1.小组内讨论：如何当好情绪的小主人？学会控制情绪有哪些好处？

2.确定调查对象，做好调查前的准备。

3.开展调查。

4.汇总调查结果，总结调查。

活动二：列一列

1.根据采访所得，汇总各种兴趣控制方法。

2.讨论哪些方法是可取的，哪些方法存在问题。

3.小组讨论，根据小组成员的特点，选择组内最佳快乐秘诀

活动三：拍一拍

1.抓拍或征集班级每个师生的笑脸。

2.介绍或调查笑脸背后的故事。

3.集体制作班级笑脸墙。

四、活动评价与反思

板书设计

篮球大篷车

第（2）课时总第（4）课时

教学内容：苏教版小学综合实践活动四年级第八册第8-12页

教学设计意图

篮球是一项国际性的体育活动，它有着近百年的历史，倍受人们的关注。进行篮球活动需要严格的活动规则，另外还需要有很强的观察力、计算能力（判断力），合作的意识。通过这次活动，同学们在篮球的学问方面不仅学到了很多的知识，还把它们很好的用到日常生活及学习中，我们同学在解决问题的同时,始终能带着问题学，总是处于勤观察、勤动手、勤动脑的积极的思维状态，既掌握了新知识，又提高了自生能力。

课时教学目标

1.通过测量篮球场的实践活动，认识米尺、卷尺、测绳等实地测量工具的用途，掌握尺测、绳测、目测、步测等多种测量方法。能在实践活动中学会灵活运用多种测量工具和方法，较准确地测量出事物的长度。

2.通过与同学合作完成任务，学会与他人合作，学会交流与分享。

3.提高反思意识，培养认真做事、严谨学习的良好习惯。

教学活动预设

（一）设计方案

1.提出活动总要求：这次我们活动的任务是测量一下篮球场的长和宽。

2.小组讨论：测量篮球场这么大的地方，你有什么好方法吗？

学生讨论，汇报

学生可能出现的方法：

（1）用卷尺量。

（2）目测

（3）步测。

（4）用自制测绳。

3.小组讨论：你为什么选择这种工具？你们觉得在测量时可能会出现