中职语文高教版基础模块上册：项链（第二课时）教学课件.pptx

项链（第二课时）年级：一年级学科：中职语文（高教社）

1.了解人物描写手法2.理解细腻、深刻的心理活动描写对刻画人物形象，表现主题的作用。教学目标（图片来源于百度）

任务一：回顾人物描写的手法正面描写：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。所以侧面描写又称间接描写。

任务二：人物形象分析诵读课文1-6段，思考：马蒂尔德为什么“苦恼”“伤心”“痛苦”？

任务二：人物形象分析“她也是一个美丽的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家庭。她没有陪嫁的资产。”“她不能够讲究打扮，只好穿得朴素朴素”“她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。”“而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。可是她偏偏只欢喜这一套，觉得自己是为了这一套而生的。她早就指望自己能够取悦于人，能够被人羡慕，能够有诱惑力而且被人追求。”

任务二：人物形象分析“她也是一个美丽的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家庭。她没有陪嫁的资产。”“她不能够讲究打扮，只好穿得朴素朴素”“她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。”“而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。可是她偏偏只欢喜这一套，觉得自己是为了这一套而生的。她早就指望自己能够取悦于人，能够被人羡慕，能够有诱惑力而且被人追求。”美丽动人出身低微无钱无地位自惭形秽

任务二：人物形象分析讨论探究你能读懂马蒂尔德内心的梦想吗？

任务二：人物形象分析讨论探究你能读懂马蒂尔德内心的梦想吗？“梦想”幽静的厅堂及装饰：“梦想”宽敞的客厅及陈设；“梦想”和最亲密的男朋友在华美的香气扑鼻的小客室闲谈；“梦想”精美的晚餐、亮晶晶的银器；“梦想”华贵的壁衣；“梦想”盛在名贵的盘碟里的佳肴；“梦想”一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀，一边带着迷人的笑听客人密谈。

任务二：人物形象分析讨论探究玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？她的情绪有着怎样的变化？怎样认识她的喜与忧？

任务二：人物形象分析讨论探究玛蒂尔德接到晚会的请柬后，有怎样的表现？她的情绪有着怎样的变化？怎样认识她的喜与忧？

任务二：人物形象分析“她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。”

任务二：人物形象分析“她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。”欣喜若狂忘乎所以

任务二：人物形象分析找一找：你还能找到描写马蒂尔德心理活动的其他句子吗？

任务二：人物形象分析“倘若如果她发觉是件代替品，她会怎样想呢？会怎样说呢？她不会把她的朋友当做一个贼吗？”

任务二：人物形象分析“倘若如果她发觉是件代替品，她会怎样想呢？会怎样说呢？她不会把她的朋友当做一个贼吗？”焦虑矛盾善良诚实

任务二：人物形象分析“路瓦栽夫人懂得穷人的艰苦生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务的。”

任务二：人物形象分析“路瓦栽夫人懂得穷人的艰苦生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务的。”面对灾难时的勇气与坚毅

任务二：人物形象分析“她辞退了女佣；迁移了住所；租赁了一个阁楼住下。”动作描写面对灾难时坚定的决心与果断的行为。

任务二：人物形象分析想一想“但是有时候，她丈夫到办公去了，她独自坐在窗前，就回想当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊。”

任务二：人物形象分析“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了10年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊!……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”

任务三：评人物形象析一析玛蒂尔德该不该有梦想？如何看待她的梦想呢？（图片来源于百度）

任务三：评人物形象我们有追求豪华生活的权利，但我们得脚踏实地，量力而行。我们现在学好技能，不断提升自己的综合素养，我们就会有收获，让生活变得更美好！（图片来源于百度）

任务四：练一练炫耀美丽赢得一朝舞场温馨小贴士1.要字数相等，断句一致。2.要平仄相合，音调和谐。

任务四：练一练炫耀美丽赢得一朝舞场