2019STEM项目作业案例（十一）《抗震建筑设计》 （教案）小学科学科普 通用版.docxVIP

2019STEM项目作业案例（十一）《抗震建筑设计》（教案）小学科学科普通用版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“2019STEM项目作业案例（十一）《抗震建筑设计》”。该课程内容与小学科学科普通用版课本中的“建筑科学”章节相关联。课程主要内容包括地震的成因、地震对建筑的影响、抗震建筑的设计原理以及如何进行抗震建筑设计。通过本节课的学习，学生可以了解地震的成因和地震对建筑的影响，掌握抗震建筑的设计原理，并能够运用所学知识进行简单的抗震建筑设计。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学素养：通过学习地震的成因和地震对建筑的影响，提高学生对地震科学知识的了解和掌握。

2.技术素养：通过学习抗震建筑的设计原理，培养学生运用科学知识和技术手段解决实际问题的能力。

3.工程素养：通过进行抗震建筑设计实践，培养学生对工程设计的理解和应用能力。

4.数学素养：通过计算和分析抗震建筑的设计数据，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

5.创新素养：鼓励学生发挥创意，设计出独特的抗震建筑方案，培养学生的创新思维和创造力。

学情分析

本节课面向的对象为小学五年级学生，他们具备一定的科学知识基础，对周围世界充满好奇心和探索欲。然而，在地震科学和建筑科学方面，他们可能缺乏系统的学习和深入的理解。

在知识层面，学生可能对地震的基本概念有所了解，但对于地震的成因和地震对建筑的影响，他们可能缺乏深入的认识。在能力层面，学生可能具备一定的观察能力和实验能力，但他们在运用科学知识和技术手段解决实际问题方面可能存在一定的困难。在素质层面，学生可能具备一定的合作意识和团队精神，但他们在工程设计和创新思维方面可能需要进一步的培养。

在行为习惯方面，学生可能表现出一定的专注力和参与度，但他们在自主学习和深入思考方面可能存在一定的不足。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响，因此教师需要通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

针对学生的学情，本节课将采用生动形象的教学方式，如动画、图片、视频等，帮助学生更好地理解地震的成因和地震对建筑的影响。同时，教师将设计一些实际操作环节，如抗震建筑设计实践，帮助学生将理论知识应用于实践，提高他们的解决问题的能力。此外，教师还将鼓励学生发挥创意，设计出独特的抗震建筑方案，培养他们的创新思维和创造力。通过这些教学方法和手段，教师将帮助学生更好地掌握抗震建筑的设计原理，提高他们的学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括地震科学、建筑科学的相关知识，以及抗震建筑的设计原理等内容。同时，教师应准备一些课外阅读材料，帮助学生更深入地了解地震和建筑科学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表可以直观地展示地震的成因和地震对建筑的影响，帮助学生更好地理解相关知识。视频可以展示地震发生的实际情况，让学生更直观地感受地震的威力，以及抗震建筑在地震中的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括地震模拟器、建筑模型等，教师应确保实验器材的完好无损，同时保证学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以促进学生之间的交流和合作，实验操作台可以为学生提供实践操作的空间。同时，教师应确保教室环境的整洁和安全，为学生的学习创造良好的环境。

此外，教师还应准备一些互动环节，如问答、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。同时，教师还应准备一些反馈和评价环节，以了解学生的学习情况和掌握程度。通过这些教学资源准备，教师将能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供地震科普视频、地震成因的PPT等，要求学生观看视频并总结地震的成因。

-设计预习问题：围绕地震的成因和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“地震是如何发生的？地震对建筑有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的讨论区或微信群，了解学生对预习问题的思考和讨论情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震的成因和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以写下自己对地震成因的理解，以及地震对建筑的影响。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图