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2-5《风的作用》（表格式教案）五年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2-5《风的作用》（表格式教案）五年级科学上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：2-5《风的作用》（表格式教案）

2.教学年级和班级：五年级科学上册，教科版

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能够理解风对自然界和人类生活的影响。

-学生能够描述风的形成原因及其对气候的影响。

-学生能够通过实验观察风对水、土、植物的作用。

2.过程与方法：

-学生能够通过观察、实验、讨论等方法，探究风的作用。

-学生能够运用科学探究的方法，分析风对自然界和人类生活的影响。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到风是人类生活中的一部分，了解风的积极作用和消极影响。

-学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-风的作用及其对自然界和人类生活的影响。

-风的形成原因及其对气候的影响。

2.教学难点：

-风对水、土、植物的作用的观察和实验。

-风的积极作用和消极影响的分析。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-利用图片、视频等方式，展示风的作用，引发学生的兴趣。

2.新课内容（15分钟）

-介绍风的形成原因及其对气候的影响。

-讲解风对水、土、植物的作用，结合实验进行观察。

3.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论风对自然界和人类生活的影响，以及如何减少风的消极影响。

4.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调风的积极作用和消极影响，引导学生树立环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于风的作用的短文，加深对课程内容的理解。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的表现，了解其对课程内容的兴趣和参与程度。

2.学生作业：通过学生的短文，评估其对风的作用的理解程度。

3.学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。

核心素养目标

1.科学素养：掌握风的作用及其对自然界和人类生活的影响，理解风的形成原因及其对气候的影响。

2.技术素养：学会通过观察、实验、讨论等方法，探究风的作用，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.人文素养：培养对自然环境的热爱和保护意识，理解风是人类生活中的一部分，了解风的积极作用和消极影响。

4.思维素养：培养学生的批判性思维和创造性思维，能够分析风对自然界和人类生活的影响，并提出减少风的消极影响的建议。

重点难点及解决办法

重点：

1.风的形成原因及其对气候的影响

2.风对水、土、植物的作用的观察和实验

难点：

1.风对水、土、植物的作用的观察和实验

2.风的积极作用和消极影响的分析

解决办法：

1.针对风的形成原因及其对气候的影响，通过多媒体展示和讲解，帮助学生理解。

2.对于风对水、土、植物的作用的观察和实验，通过实际操作和小组讨论，提高学生的参与度和理解。

3.对于风的积极作用和消极影响的分析，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入思考。

教学资源

2.课程平台：课堂派、学习通等在线教学平台

3.信息化资源：风的作用相关视频、图片、课件等

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、案例分析法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于风的作用的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕风的形成原因及其对气候的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台的功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风的形成原因及其对气候的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解风的形成原因及其对气候的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示风的作用的案例或视频，引出风的形成原因及其对气候的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解风的形成原因及其对气候的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握风的形成原因及其对气