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学习实践科学发展观优异调研汇报征集评选

探索新思绪推进校园友好发展

作者姓名：王青

工作单位：普定县坪上乡硝硐小学

联络电话：

坪上乡硝硐小学

探索新思绪推进校园友好发展

坪上乡硝硐小学支部王青

根据市、县教育局党委统一布署和安排,依据我校《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》要求,为了深入组织好深入学习实践科学发展观活动，全方面把握我校发展现实状况，找准制约发展原因，寻求快速发展突破口，深入计划和理清发展思绪，我校党支部主动行动，经过召开支委会，结合学校工作实际，研究讨论制订方案，成立领导小组，具体分工负责，责任到人，支部组员关键责任人组成专题调研小组,认真制订调研方案,确定调研内容和课题，围绕确定课题开展了调研。经过发放问卷调查、召开座谈会、走访家长、下发调研征求意见表等调研手段,取得了可喜调研结果。共发放回收调查问卷九十八份，召开师生座谈会两次，征集到了学校发展和改革主动提议和意见。依据反馈提议和意见，经过认真梳理，现将调研情况汇报以下：

一、调研内容

1、影响我校科学发展关键矛盾和问题是什么？怎么处理？

2、学校现行规章制度哪些是利于科学发展？哪些是需要补

充、修改和完善？你对学校建设和管理有什么意见或提议？

3、你对我校老师教育教学工作有什么意见或提议？怎样提升我校教学质量？

4、你认为我校应怎样做才能有效开展教育教学工作？

二、调研开展情况

1、调研时限：10月上旬至中旬。

2、调研范围：全校老师、部分家长、学生。

3、调研组织：成立了由学校党支部书记为组长学习实践科学发展观活动领导小组，并下设专题调研工作小组。认真研究调研内容，制订调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。

4、调研方法：采取征求意见、召开座谈会、调查走访等形式展开调研工作。

三、现在学校存在关键问题

（一）影响我校科学发展关键矛盾和问题。

1、客观原因：我校是一所乡级片区中心完小，社会及很多家长对学校了解太少，思想观念仍然停留在以前认识水平，对学校发展改变知之甚少。加上学校规模小，底子薄，基础设施及办学条件相对微弱，尤其是生源基础较差，严重制约学校快速发展。

2、主观原因：鉴于学校多方面实际差距，不少教职员产生部分怨言和不求进取情绪，有些党员干部也对学校发展缺乏足够信心，对科学发展观认识不深，学习意识不强，学用结合不好，学习效果不理想，处理实际问题能力还有待提升，忙于抓教学业务，不善于用科学发展观指导实践，不善于总结工作中经验和教训，这些全部直接影响科学发展能力地提升。

（二）师资队伍建设存在问题。

学校师资总体情况很好，老师学历层次、师德修养等全部处于良好状态。但仍有一部分年轻老师其综合素养尤其是对新教育理念、新课程领悟和操作和优异老师还有较大差距，不能满足教育快速发展形势需要。

（三）学校规章制度建设中存在问题。

对于老师考评制度怎样表现愈加合理化、科学化；对于学生才和德、知和能、在校和在家等综合评价怎样有效进行是此次学习实践活动中应着手研究处理问题。

（四）现在学校需要处理实际问题。

老师工作责任心、上进心是学校发展过程中一直存在且一时难于处理实际困难和问题。

四、处理问题理论对策

处理上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于处理问题指导意义和作用，进而找四处理问题措施。

（一）要深刻了解科学发展观第一要义是发展。应该从学校实际出发，不停解放思想，创新工作方法，改善工作方法，坚持把发展作为办学第一任务。

（二）要切实深入领会科学发展理念。必需经过开展学习实践活动，引导全体教职员深入增强发展意识，提升科学发展、友好发展能力和本事。

（三）要学习实践科学发展观，必需以育人为本，努力创建友好校园，愈加关注学生全方面发展。

五、处理现有问题基础思绪

（一）突出关键。开展活动不搞一哄而起，处理问题不搞形式主义。全体教职员经过学习科学发展观，深入理清思绪，强化工作方法，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个老师全部要对照科学发展观要求，主动为学校发展献言献策。

（二）努力争取实效。这次学习实践科学发展观活动重在理论联络实践，关键要在实效上下功夫，不是单纯理论宣传，要经过实践活动，使大家思绪更清楚，使各项工作愈加好地上一个新台阶，能让群众看到落实落实科学发展观有实效、有改变、有结果。

（三）加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体教职职员全部参与该项活动，将这次活动各阶段、各步骤工作一抓到底。

（四）激发广大教职员主动提升内在动力。要引