《就任北京大学校长之演说》课件57张2021-2022学年人教版高中语文必修二.pptxVIP

就任北京大学校长之演说蔡元培蔡元培演说→演讲词百年讲堂北京大学图书馆贝公楼北大以一塔湖图闻名，其中的塔指的就是位于北京大学未名湖旁的博雅塔。?燕园建筑精髓“一塔湖图”之“塔”——博雅塔，是使用功能、艺术造型、环境协调三方面高度统一的建筑杰作。未名博雅未名湖，是北京大学校园内最大的人工湖，位于校园中北部。形状呈U形。湖南部有翻尾石鱼雕塑，中央有湖心岛，由桥与北岸相通。未名博雅一百年多年前的北大是什么样子？北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。北大起源京师大学堂牌匾著名的北大红楼蔡元培蔡元培，字鹤卿，号孑民。浙江绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等。蔡元培学界泰斗，人世楷模。——毛泽东蔡元培蔡元培与北京大学1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉。蔡元培与北京大学蔡元培一到上海，有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。蔡元培就任北大校长可谓“受命于危难之时”。蔡元培与北京大学北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。1916年12月22日，蔡元培抱着整顿、改革北大的宗旨和决心，迎难而上，赴京就任北大校长的职务。蔡元培与北京大学蔡元培任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。他提倡学术自由，科学民主。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。蔡元培与北京大学他提出“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。他是中国近现代美育的倡导者，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。蔡元培与北京大学在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，裁减不称职的教员。在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府，成为学术至上的真正大学。1917年1月9日，蔡元培在开学典礼，发表的演说就集中体现了他的办学思想。结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。疏通字句，通过关键语句的分析，深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。学习目标演讲词演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召或倡议。目标明确，重点突出。演讲词的类型叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。演讲词的特点针对性考虑听众的需要：讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。注意环境气氛：既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合，是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。演讲词的特点鲜明性必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。演讲词的特点条理性条理清楚，层次分明。通俗性语言应该通俗易懂，明白畅晓。句子不要太长，修饰不要太多。不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。也应该讲究文采，以便雅俗共赏适当的感情色彩既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。生字注音数()载()干()禄()提携()肄(