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8《二氧化碳》（教案）五年级下册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《二氧化碳》（教案）五年级下册科学青岛版

教学内容

《二氧化碳》是青岛版五年级下册科学第四单元《地壳变动与矿物》的第七课，属于《地球内部》这一章。本节课的内容主要包括：了解二氧化碳的来源、性质、用途以及过量排放二氧化碳对环境的影响，引导学生认识二氧化碳对自然界和人类生活的作用，培养学生爱护环境、保护地球家园的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究、科学思维、科学态度与责任等核心素养。通过观察、实验、讨论等方式，引导学生主动探究二氧化碳的性质和用途，培养学生的科学探究能力。同时，通过分析二氧化碳对环境的影响，培养学生的科学思维和科学态度，使学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前几节课中已经学习了空气的组成，对气体有一定的了解。此外，学生在其他学科的学习中可能已经接触过二氧化碳的知识，如生物课中对植物光合作用的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对实验和观察活动感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐提高，但仍有待加强。在学习风格上，学生喜欢通过直观的方式学习和参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对二氧化碳的性质和用途理解不够深入，特别是在解释二氧化碳的物理和化学性质时。此外，学生可能对过量二氧化碳对环境的影响缺乏足够的认识，需要通过实例和数据来加深理解。同时，学生可能对二氧化碳在自然界和人类生活中的作用缺乏全面的认识，需要通过具体的案例来引导他们理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过实验演示二氧化碳的性质，如溶解性、密度、与水反应等，让学生直观地了解二氧化碳的特点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论二氧化碳的用途和过量排放对环境的影响，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的科学思维和表达能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，如植物的光合作用、温室效应等，让学生了解二氧化碳在自然界和人类生活中的作用，培养学生的应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示二氧化碳的图片、动画和视频，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

（2）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能参与实验，培养学生的动手能力和观察能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如科学教育网站、学术论文等，获取更多关于二氧化碳的信息，拓宽学生的知识面。

（4）教学软件：运用教学软件进行数据分析和模拟实验，帮助学生更好地理解二氧化碳的性质和作用。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验和讨论任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二氧化碳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习二氧化碳的性质和用途做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确二氧化碳教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保二氧化碳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习二氧化碳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入二氧化碳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的空气的组成，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对空气的组成的掌握情况，为二氧化碳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二氧化碳的来源、性质、用途以及过量排放二氧化碳对环境的影响，结合实例帮助学生理解。

突出二氧化碳的重点，强调二氧化碳的性质和用途，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕二氧化碳的用途和过量排放对环境的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验二氧化碳的性质和用途，提高实践能力。

在二氧化碳新课呈现结束后，对二氧化碳的知识点进行梳理和总结。

强调二氧化碳的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对二氧化碳知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决二氧化碳问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分