【阅读专项】人教部编版四年级语文下册专题06体会重点语段的作用(试题)教师版.pdf

专题06体会重点语段的作用

【典型例题】

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云

雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东

闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又

像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来…

啊！百里三峡，好一幅百里山水画！

我更喜欢三峡的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色

长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向

不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜祈祷他回家。一天

天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨

淋日晒，为过往船只当航标。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺流而下，平安无事，原来是

她在为我们指引航向哩！

想一想：文中画线的句子在文中的作用是什么？

答：承上启下。

思路导引

1.查看句子，发现有些句子无修辞，也不是描写；

2.看句子位置，处于文章中间，上文写三峡的山、水、船，下文写女神峰，再结

合“更”字，它表明内容程度上加深了，与前文属于递进关系。从结构上来看，

这是一个过渡句，属于递进式过渡，它起到的作用是承上启下。

答题模板

句子在文段中起到的作用

（1）如果句子运用了修辞方法，则答：运用了…修辞手法生动地写出了…特点，

表达了…感情。

（2）如果句子是描写则分两种情况

①人物描写：……描写体现了人物的……特征（性格）；

②景物描写：暗示时代背景、渲染气氛或烘托人物性格。

注意：作用题要考虑结构作用。开头：点题、铺垫、悬念、引出下文、总领全

文；中间：过渡（承上启下）、铺垫、伏笔；结尾：点题、首尾呼应、总结全

文。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）三月桃花水

①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁

的丝绸，映照着蓝天？

②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千

朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回（旋旅）。

③三月的桃花水，是春天的（坚竖）琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花，敲打着有节（奏秦）的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田

野上拖拉机的（鸣呜）响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦

苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪

声，是在催促着村民们开犁播种啊！

④三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；

它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一

片片花瓣；它看见村庄上，很早很早就升起了袅袅炊烟……

⑤比金子还贵啊，三月桃花水！

⑥比银子还亮啊，三月桃花水！

⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，

品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1.用“”划去括号内不正确的字形。

划去：旅、坚、秦、呜

2.文中第③④两个自然段是并列的关系。

3.第一自然段从修辞手法上来看，运用了比喻、反问的手法。这一段在文中

的作用是总起全文，概括了短文的主要内容，也为下文的写作做了铺垫。

4.三月的桃花水分别像什么？你还觉得像什么？

答：竖琴、明镜，我觉得像玉带。

（二）逗人喜爱的黄燕

①我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我

对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食

的时候，偶尔看它两眼