专题39 唯物辩证法的实质与核心-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版） (1).docVIP

专题39唯物辩证法的实质与核心-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版）

专题39唯物辩证法的实质与核心-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版）

考试卷题目，多多益善加油加油

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专题39唯物辩证法的实质与核心-2019年高考政治母题探究及变式训练（解析版）

考试卷题目，多多益善加油加油

【构建专题知识网络体系】——胸有成竹

考向1矛盾的同一性和斗争性

【母题探究】——融会贯通

母题1.(2018?北京高考)每年三四月间,居庸关长城附近山花盛放。市郊铁路S2线列车穿行于花海中,被称为“开往春天的列车”,吸引了大量踏青的游客,游客的涌入给森林消防和轨道交通带来了安全隐患,当地政府采取封山禁入措施,但效果不理想,于是转变思路,变堵为疏,着手规划建设花海列车观景平台,这一做法()

①履行了政府的市场监管职能,有利于建立良好市场秩序

②自觉运用矛盾观点,创造条件,将风险点转化为共赢点

③有利于满足人们的精神文化需求,带动当地旅游业发展

④有利于开发该线路的经济价值,说明文化的力量来自于经济

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【技巧点拨】本题综合考查了政治、经济、文化、哲学四个模块的知识，启示同学们在分析社会现象时，要注重运用辩证思维，学会从多角度观察和分析问题。

母题2.(2018?江苏高考)德国有个千年小镇,自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”,挂灯笼、贴福字,到处洋溢着中国气息。当地人讲,他们与中国很早以前就有通商交往,由于迷上了中华文化,便渐渐以“中国人”自居。不过,《中国国家形象全球调查报告2016—2017》显示,不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等,中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。

结合材料,回答下列问题:

有人认为,中华文化唯有秉持民族特色,才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。

【答案】

斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方具有斗争性,文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征,中华文化需要秉持民族特色;矛盾双方具有同一性,中华文化与世界其他民族的文化相互依赖、相互贯通,中华文化需要面向世界博采众长。题中观点强调了矛盾双方的差异性,肯定了中华文化的独特价值,但忽略了本民族文化与世界其他文化之间的同一性。

【解析】

本题属于评析类试题,知识限定为矛盾基本属性,要求考生能运用同一性与斗争性的关系做出综合评价。要从斗争性的角度阐释题中观点的合理性,要从同一性的角度阐释题中观点的不合理之处。

【技巧点拨】本题考查矛盾基本属性的知识，属于观点评析类试题。认真分析设问中的观点，由“唯有……才能……”句式可初步断定该观点是片面的。结合教材中矛盾基本属性的知识即矛盾的斗争性与同一性是统一的，进一步分析可知，本题观点只看到了中外文化的差异，即矛盾的斗争性，认为发展中华文化需秉持民族特色，但没有看到矛盾双方的同一性，发展中华文化还需要面向世界、博采众长，加强中外文化的交流。

【变式训练】——举一反三

1.(2017·北京高考)在中国水墨画里，“墨分五色”中的“五色”常指“焦、浓、重、淡、清”，即使只用水墨，也可使画面产生视觉效果的变化，阴阳明暗、凹凸远近、苍翠秀润、动静巨微，尽在“五色”之妙。下列认识正确的有()

①“墨分五色”在墨色运用上丰富多变，是辩证思维的体现

②墨色浓淡的变化表现出无穷境界，蕴含着丰富的文化内涵

③墨作为一种独特的文化载体，是中华民族精神的集中表现

④追求内敛、含蓄，崇尚飘逸、空灵，是时代精神的典型特征

A.①②B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

2.(2017·江苏高考)在古希腊时期，由造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是()

A.主要矛盾和次要矛盾相互转化B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面

C.矛盾是事物发展的源泉和动力D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位

【答案】C

3.(2017·江苏高考)下列选项与右图漫画蕴含的哲理相符的是()

A.绳锯木断，水滴石穿B.流水不腐，户枢不蠹

C.人往高处走，水往低处流D.水至清则无鱼，人至察则无徒

【答案】D

【解析】A“绳锯木断，水滴石穿”体现了重视量的积累；B“流水不腐，户枢不蠹”体现了运动是事物固有的根本属性和存在方式；C“人往高处走，水往低处流”体现了用发展的观点看问题。A、B、C与漫画蕴含的哲理不相符合。