专题37 唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（原卷版）.docVIP

专题37唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（原卷版）

专题37唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（原卷版）

考试卷题目，多多益善加油加油

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专题37唯物辩证法的联系观-2019年高考政治母题探究及变式训练（原卷版）

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2019年高考政治母题探究及变式训练

专题37唯物辩证法的联系观

【构建专题知识网络体系】——胸有成竹

考向1联系的普遍性

【母题探究】——融会贯通

母题1.(2018?江苏高考)下列选项与图中漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是()

A.捡了芝麻,丢了西瓜B.一着不慎,满盘皆输

C.百足之虫,死而不僵D.只见树木,不见森林

【变式训练】——举一反三

1.(2016·浙江高考)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明()

①事物发展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系

③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普遍联系的有机整体

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.(2015·江苏高考)如图漫画《运土》给我们的哲学启示是()

A.要用联系的观点看问题

B.要注重量的积累以促成质变

C.事物的发展是前进性和曲折性的统一

D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一

3.(2014·安徽高考)20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类以及这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()

①事物之间是普遍联系的②事物之间联系具有多样性

③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点

A．①②B．①③C．②④D．③④

考向2联系的客观性

【母题探究】——融会贯通

母题1.(2015·课标卷Ⅱ)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是()

①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点

②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关

③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性

④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【变式训练】——举一反三

1.(2015·浙江高考)现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济发展的贡献、生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费。最近，环保部启动绿色GDP2.0核算体系的研究工作，并确定明年进行新核算体系试点。这一举动表明()

①意识活动具有目的性和自觉选择性②任何事物之间都是相互联系的

③辩证的否定是事物发展的环节④上层建筑对经济基础具有反作用

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

2.(2014·课标卷Ⅰ)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()

①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系

②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系

③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性

④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.(2013·课标卷Ⅰ)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将鸡块小鸡骨头丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子能穿越液态氮时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明()

①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识

②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识

③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提

④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的

A．①③B．①④C．②③D．②④

考向3联系的多样性

【母题探究】——融会贯通

母题1.(2017·课标卷Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等