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人三年级起点五年级上册英语第五单元

一、单元主题

本单元的主题是“家庭和朋友”，主要教学内容包括家庭成员的称

呼、家庭成员的职业、朋友之间的问候和介绍等。

二、本单元的目标

1.学会用英语介绍自己的家庭成员；

2.学会用英语表达自己对家人和朋友的关爱和祝福；

3.了解不同国家文化中对家庭和朋友的重视和不同的表达方式。

三、教学重点

1.家庭成员的称呼；

2.家庭成员的职业；

3.朋友之间的问候和介绍。

四、教学过程

1.学生通过图片、视瓶等多种形式了解不同国家家庭结构和文化特

点；

2.教师使用多媒体教学手段引导学生学习家庭成员的称呼和职业，

并进行实际的口语练习；

3.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的情景中运用所

学知识；

4.学生进行小组讨论，共享自己对家庭和朋友的看法和感受，提高

口语表达能力。

五、教学手段

1.多媒体教学：通过图片、视瓶等引导学生了解不同国家的家庭和

朋友关系；

2.角色扮演：让学生在模拟情景中进行对话练习，提高口语交际能

力；

3.小组讨论：激发学生的思维，让他们表达自己的观点和看法。

六、教学建议

1.激发学生的学习兴趣，让他们主动参与课堂活动；

2.结合实际生活，让学生在课堂中学会用英语表达家庭和朋友之间

的情感；

3.注重培养学生的口语表达能力，让他们在实际生活中能够流利地

用英语进行交流。

七、教学评价

1.通过平时的口语练习和小组讨论活动来评价学生的口语表达能力；

2.进行课堂测验和作业，检测学生对家庭成员称呼和介绍的掌握程

度；

3.通过观察学生参与角色扮演和讨论活动的表现来评价他们的语言

交际能力。

八、总结

本单元的教学目标是让学生学会用英语介绍家庭成员和朋友，表达

对家人和朋友的关爱和祝福。通过多种形式的教学活动，使学生在语

言交际的过程中更加自如地运用所学知识。也要注重培养学生对不同

国家文化的尊重和理解，让他们在全球化背景下具备更强的语言和文

化交际能力。教学方法和策略：

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，运用多种教学方法和

策略，以提高学生的学习兴趣和保持他们的专注度。以下是一些建议

的教学方法和策略：

1.多媒体教学：使用图片、视瓶等多媒体资源，引导学生了解不同国

家的家庭结构和文化特点。通过视觉方式，激发学生的好奇心，增强

他们对课程内容的兴趣。

2.互动教学：在课堂上，鼓励学生参与课堂讨论和互动活动，让他们

在实际交流中更好地掌握词汇和句型，培养他们的口语表达能力。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的情景中使

用所学知识进行口语练习，增强他们在实际情境中的语言运用能力。

4.小组讨论：鼓励学生在小组内共享和讨论彼此对家庭和朋友的看法

和感受，提高他们的口语表达能力，同时培养团队合作精神。

5.游戏式学习：设计各种有趣的游戏和活动，让学生在放松愉快的氛

围中学习英语，提高学习的效果和积极性。

这些教学方法和策略旨在通过多种形式的教学活动，促进学生的全面

发展，激发他们学习英语的热情，提高他们的语言交际能力和文化理

解能力。

课堂测验和作业安排：

在教学过程中，可以设计一些课堂测验和作业，以检测学生对课程内

容的掌握情况，有针对性地对学生进行评价和引导。以下是一些课堂

测验和作业的安排建议：

1.口语练习：安排口语练习环节，让学生按照课堂内容进行对话练习，

考察他们的口语表达能力和语音语调。

2.书面作业：设计书面作业，要求学生用英文介绍自己的家庭成员和

朋友，表达对他们的祝福和关爱，检验学生对课程内容的理解和掌握

情况。

3.课堂测验：通过设置一些选择题、填空题和简答题，对学生的基础

知识和语法运用能力进行测验，及时发现和解决学生在学习过程中存

在的问题。

这些课堂测验和作业的安排可以有效地帮助教师了解学生的学习情况，

通过评价和反馈，指导学生针对性地复习和提高，进一步完善和巩固

所学知识。

思辨性教学：在教学过程中，教师应该引导学生思考，发展他们的思

维能力和创造力，培养他们的语言交际能力和文化意识。以下是一些

建议的思辨性教学方法：

1.提问引导：通过提出开放性的问题，鼓励学生进行深入思考和讨论，

引导他们通过语言交流来表达自己的观点和看法。

2.问题解决：设计一些实际的问题情景，让学生在团队合作中进行问

题解决，培养他们的合作精神和创新能力。

3.实践应用：组织学生进行一些实际