《旅游地理》课程标准.pdf

《旅游地理》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业学校导游服务类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课

程，其任务是让导游服务类各专业学生系统地了解中国旅游区划，以及各地区的旅游景点

与风俗文化，全面认识并掌握中国的自然和人文旅游资源以及世界著名遗产，为培养其行

业通用能力提供课程支撑，同时也为《导游实务》《旅行社产品策划与营销》等后续课程

的学习奠定基础。

二、学时与学分

108课时，6学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合旅

游知识技能的学习和职业精神的培养。

1.依据导游服务专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校导游服务专业类课

程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观三个维度，突出旅游地理区域认知能力的培养，结合学生职业

生涯发展需要，确定本课程目标。

2.依据课程目标和导游员等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标

准（初级）中涉及旅游业的基础理论知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基

础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、

适用性原则，确定本课程内容。

3.参考我国旅游区划，结合导游必备的旅游基础知识设置教学模块，将相应的专业理

论知识与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律和职业成长规

律，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，对我国旅游区划有全面的了解和正确的认识，养成良好的学习

习惯，确立良好的职业意识，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。

1.熟悉中国旅游地理环境，掌握中国旅游交通的主要方式。

1

2.掌握我国重要旅游景点的空间分布，以及不同地域的景观特色，具备对中国各区域

旅游资源分析的能力。

3.具备对各区域特色旅游资源进行编写旅游手册，能制订个性化旅游线路的能力。

4.树立空间地域意识，学会多学科、多角度分析问题的思维能力。

5.具备作为旅游从业人员的职业道德修养，激发学生作为旅游人的责任意识。

五、课程内容与要求

参考

模块教学单元内容及要求

学时

1.了解中国的地理方位，能在世界版图上找到中国

的地理位置；

2.熟悉中国的地形、气候主要类型及分布，能用文

字概括出地形特点和气候特征，分析地形对气候

中国旅游地理

的影响；2

环境认知

3.掌握旅游资源的类型与特点，能举例说明每种旅

游资源类型的代表性景观；

4.掌握各类旅游资源的特点和形成的地理背景，具

有对旅游资源旅游价值进行分析的能力

1.掌握中国旅游交通的概况，具备旅游交通地区的

绪论知识识别能力；

2.掌握旅游交通的主要方式，具备区域交通组合能

力；

中国旅游交通3.具备