五年级《道德与法治》下册第一单元《我们一家人》优质作业设计.pdfVIP

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

第一单元

信息道德五年级下学期人教版

与法《我们一家人》

治

单元□

自然单元重组单元

组织

形式

序号课时名称对应教材内容

第1课《读懂彼此的心》第一课时P2-5相互理解

1

2第1课《读懂彼此的心》第二课时P6-9主动交流常沟通

课时第2课《让我们的家更美好》第一课时P10-12担当家庭责任

3

信息

4第2课《让我们的家更美好》第二课时P13-15同商议共承担

5第3课《弘扬优秀家风》第一课时P16-19探寻优秀家风

第3课《弘扬优秀家风》第二课时P20-21优秀家风代代传

6

二、单元分析

（一）课标要求

本单元的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”

第五条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的

方法。”针对五年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元

的教育主题，根据学生行为表现和生活实际，教材对课程标准的内容有一定的拓

展。

（二）教材分析

本册教材涉及《品德与社会课程标准》中“我的家庭生活”“我们的社区生

活”“我们的国家”三个内容领域。

第一单元选取了三个方面的内容：家庭生活中的沟通与交流、责任分担和民

主协商、优秀家风的传承与弘扬。目的是引导学生懂得用心体会家人的爱，理性

面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成

7

家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，

懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义，并借助各种

形式宣传优秀家风。

第二单元聚焦公共生活，包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、

公共参与等很多内容。这些都是帮助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能

力的基础。目的在于引导学生懂得在公共生活中，人们要注意自己的言行举止；

认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活；懂得自觉遵守公共秩

序，才能构建和谐有序的公共生活；认识到在公共生活中平等相待、文明有礼、

服务社会、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识

,激发学生的亲社会情感。

第三单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，以重大

历史事件、历史人物为主线进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。本单

元包括从鸦片战争到新中国成立再到改革开放等内容，引导儿童思考和体验先辈

们走出苦难，复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。

图1本单元逻辑结构图

本单元选取了三个方面的内容：家庭生活中的沟通与交流、责任分担和民主

协商、优秀家风的传承与弘扬。目的是引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面

7

对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民