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长春版八年级上册信息技术11.按钮制作教案

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教材分析

本节课的内容选自长春版八年级上册信息技术第11章“按钮制作”。主要介绍了按钮的基本概念、类型以及如何使用HTML和CSS进行按钮的制作。本节课旨在让学生了解按钮的重要性和应用场景，掌握按钮的制作方法，提高学生的信息素养。

核心素养目标

本节课以培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养为目标。通过学习按钮的基本概念、类型以及制作方法，提高学生的信息意识，培养他们识别和选择适当工具解决问题的能力。同时，通过实际操作，锻炼学生的计算思维，让他们学会利用HTML和CSS进行简单的网页制作。此外，本节课还将引导学生关注按钮在实际生活中的应用，培养他们的数字化学习与创新素养。通过学习，使学生认识到信息社会责任的重要性，自觉遵守网络道德规范，合理使用网络资源。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对于计算机操作和网络应用有一定的了解。然而，在具体的知识和能力方面，学生之间的差异较大。一部分学生对信息技术有着浓厚的兴趣，学习积极性高，具有较强的自主学习能力，能够主动探索和解决问题；而另一部分学生则可能对信息技术的学习缺乏兴趣，基础相对薄弱，需要教师进行更多的引导和帮助。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的计算机操作，如文字处理、图片编辑等。然而，对于HTML和CSS等网页制作技术，学生的了解和掌握程度不一。一部分学生可能已经接触过这些知识，能够进行简单的网页制作；而另一部分学生则可能对这些知识较为陌生，需要从基础开始学习。

在能力方面，学生之间的差异也较大。一部分学生具有较强的动手能力和创新能力，能够快速掌握新的技能并应用于实际操作中；而另一部分学生可能在这方面存在不足，需要教师进行针对性的指导和训练。

在素质方面，大部分学生具有良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，也有一部分学生在行为习惯上存在问题，如注意力不集中、拖延作业等，这可能会对他们的学习效果产生负面影响。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑配备键盘、鼠标和显示器；

-投影仪，用于展示教学内容和操作步骤；

-网络连接，确保学生可以访问互联网资源；

-教学软件：MicrosoftOffice（特别是Word和PowerPoint）、AdobeDreamweaver、浏览器（如GoogleChrome或Firefox）等。

2.课程平台：

-学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程资料、作业和交流讨论；

-在线编程平台，如Code.org或Scratch，用于学习基础的编程知识。

3.信息化资源：

-教育网站，如KhanAcademy、Coursera、edX等，提供额外的学习资源和视频教程；

-教学视频，如YouTube上的编程教程、教学演示视频等；

-在线文档，如GitHub上的开源项目，可以学习别人的代码和设计思路。

4.教学手段：

-任务驱动教学法，通过具体的任务让学生自主学习和完成；

-小组合作学习，让学生在小组内共同完成项目，培养团队合作能力；

-示范教学，教师现场演示操作步骤，学生跟随学习；

-反馈与评价，通过作业和项目评估学生的学习效果，提供及时的反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕按钮制作的基本概念和类型设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读PPT、视频等资料，理解按钮制作的基本概念和类型。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过在线平台或老师处提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解按钮制作的基本概念和类型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出按钮制作的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解按钮制作的HTML和CSS代码，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握按钮制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思