Module 2 Unit 5 Toys Period 1 Toys I like（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册.docxVIP

Module2Unit5ToysPeriod1ToysIlike（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册，Module2Unit5Toys。主要内容包括：

1.词汇：toy,bear,car,plane,train,doll,ball,robot,music,computer,animal等。

2.句型：Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

3.语法：一般疑问句及其回答。

教学目标：

1.能够正确理解和使用单词：toy,bear,car,plane,train,doll,ball,robot,music,computer,animal等。

2.能够熟练运用句型：Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

3.能够掌握一般疑问句及其回答。

教学方法：

采用情景教学法，通过设置不同的玩具场景，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固所学知识。

教学步骤：

1.热身活动：通过展示各种玩具，引导学生说出玩具的名称，复习旧知识。

2.引入新课：通过提问，引导学生说出自己喜欢的玩具，引出本节课的主题。

3.学习新单词：通过图片展示，让学生学习本节课的新单词，并引导学生进行单词认读和书写。

4.学习句型：通过情景对话，让学生学习句型：Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.并进行角色扮演练习。

5.语法练习：通过练习题，让学生掌握一般疑问句及其回答。

6.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业。

教学评价：

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习新单词和句型，提高学生的词汇量和口语表达能力，使学生能够运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过介绍不同国家的玩具文化，让学生了解世界各地的文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过情景对话和角色扮演，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考并解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动探索并获取新知识。

重点难点及解决办法

1.重点：单词的认读和书写。

解决办法：通过图片展示和反复练习，帮助学生掌握单词的发音和拼写。

2.难点：句型：Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.的运用。

解决办法：通过情景对话和角色扮演，让学生在实际情境中运用句型，提高学生的口语表达能力。

3.重点：一般疑问句及其回答的掌握。

解决办法：通过练习题和语法讲解，帮助学生理解并掌握一般疑问句的构成和回答方式。

4.难点：跨文化交际意识的培养。

解决办法：通过介绍不同国家的玩具文化，让学生了解世界各地的文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册，Module2Unit5Toys。教材中包含了本节课所需的所有词汇和句型。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和记忆单词，以及更好地理解和运用句型。

a.玩具图片：准备各种玩具的图片，如bear,car,plane,train,doll,ball,robot,music,computer,animal等。这些图片将帮助学生更好地理解和记忆单词。

b.句型卡片：制作与句型：Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.相关的卡片。这些卡片将帮助学生更好地理解和运用句型。

c.情景对话视频：准备一些与玩具相关的视频，如孩子们玩玩具的视频。这些视频将帮助学生更好地理解和运用句型，并提高他们的口语表达能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课将采用分组讨论的方式进行教学，因此需要将教室布置成分组讨论区。具体布置如下：

a.将教室分成若干小组，每组4-6人。