第九课 超链接的运用——作品的完善和评价 教学设计-初中信息技术教科版七年级上册.docxVIP

第九课超链接的运用——作品的完善和评价教学设计-初中信息技术教科版七年级上册

一、教学内容

初中信息技术教科版七年级上册，第九课《超链接的运用——作品的完善和评价》。

二、核心素养目标分析

本节课《超链接的运用——作品的完善和评价》旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过学习超链接的运用，使学生能够认识到超链接在网络信息检索和作品制作中的重要性，培养学生的信息意识。

2.计算思维：在作品完善和评价过程中，引导学生运用计算思维分析问题、解决问题，培养学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过学习超链接的运用，使学生能够在数字化环境中进行有效的学习与创新，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：在作品评价环节，引导学生遵循道德规范，尊重他人知识产权，培养学生的信息社会责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是超链接的运用，具体包括以下几个方面：

（1）超链接的概念与作用：使学生理解超链接的基本概念，认识到其在网络信息检索和作品制作中的重要作用。

（2）超链接的创建与编辑：教授学生如何创建、编辑和删除超链接，掌握超链接的基本操作方法。

（3）超链接的类型与属性：让学生了解不同类型的超链接（如内部链接、外部链接、锚点链接等），并掌握如何设置超链接的属性，如颜色、样式等。

（4）超链接的运用：通过实际操作，让学生学会在作品中合理运用超链接，实现信息的有效组织和传递。

（5）超链接的安全与规范：教育学生遵守网络道德规范，正确使用超链接，避免误入不良信息。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）超链接的创建与编辑：对于初次接触超链接的学生来说，理解和掌握超链接的创建与编辑方法可能有一定难度。

（2）超链接的类型与属性：超链接的类型繁多，属性设置较为复杂，学生可能难以全面掌握。

（3）超链接的运用：在实际作品中运用超链接需要考虑信息的逻辑性和用户体验，学生可能难以把握。

（4）超链接的安全与规范：学生可能对网络道德规范和安全意识不够重视，需要教师进行引导和教育。

针对以上难点，教师应采取相应的教学方法，如通过实例演示、分组讨论、实践操作等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授超链接的概念、作用、创建与编辑方法等基础知识。

（2）案例分析法：提供典型案例，引导学生分析、讨论超链接的运用和评价，加深学生对知识的理解。

（3）实践操作法：让学生在实际操作中学习超链接的运用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（4）小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）超链接的作用与重要性：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生认识到超链接在网络信息检索和作品制作中的作用。

（2）超链接的创建与编辑：通过实验、实践操作等方式，让学生掌握超链接的创建、编辑方法。

（3）超链接的类型与属性：通过案例分析、小组合作学习等方式，让学生了解不同类型的超链接及其属性设置。

（4）超链接的运用：通过项目导向学习、实践操作等方式，让学生在实际作品中运用超链接，提高作品的组织性和用户体验。

（5）超链接的安全与规范：通过小组讨论、角色扮演等方式，教育学生遵守网络道德规范，正确使用超链接。

3.教学媒体与资源

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示超链接的基本概念、作用、创建与编辑方法等。

（2）视频：提供相关操作视频，帮助学生直观地学习超链接的运用。

（3）在线工具：利用在线工具，如超链接生成器、在线演示工具等，辅助学生进行超链接的创建与编辑。

（4）案例素材：收集丰富的案例素材，包括优秀的超链接作品、常见的超链接错误等，用于案例分析和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布超链接的基本概念、作用、创建与编辑方法的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕超链接的运用和评价，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读PPT和视频资料，理解超链接的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、