3.1世界是普遍联系的课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

世界是什么世界处于什么样的状态唯物主义唯心主义哲学发展史上的“两个对子”形而上学（孤立、静止、片面的）辩证法（联系、发展、全面的）回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课）主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答人类社会起源、本质与发展（第五课）社会历史观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）价值观辩证唯物论辩证唯物主义马克思主义哲学唯物辩证法认识论历史唯物主义城门失火了城门失火，殃及池鱼围魏救赵唇亡齿寒上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。一、联系的普遍性、客观性与多样性1、联系的含义是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。相互依赖相互影响相互制约相互作用事物与事物之间外部联系联系事物内部要素之间内部联系知识拓展：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。（联系≠规律）任何事物都与周围其他事物有着联系每一事物内部的各个部分、要素也是相互联系的联系的普遍性世界是一个普遍联系的有机整体2、联系的特征(1).联系的普遍性C整个世界A事物之间【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。事物内部B【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系吗？你现在与拜登有联系吗？以后可能会发生联系吗？没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系具有条件性注意：联系是绝对的、无条件的；两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的任何事物都处在联系中≠任何两个事物之间都存在联系A、自在事物的联系B、人为事物的联系（具有“人化”的特点）②分类（就其与实践的关系）2、联系的特征（2）客观性①含义：是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。如：太阳与地球（人类产生前早已经存在）（人类实践活动的产物，产生后便独立于人的意识之外，如：人工降雨、港珠澳大桥。）人为事物的联系也是客观的判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？666,888——顺顺顺，发发发乌鸦叫丧、喜鹊报喜蝙蝠与病毒人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现计算机网络化将整个世界联结为一个整体港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧不是联系不是联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系自在事物的联系（2）.联系的客观性原理及方法论【原理】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】：①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。666,888——顺顺顺，发发发属于主观臆造联系PS：这只是改变了联系的具体形式。这体现了人的主观能动性，决不是否定事物的客观联系。【特别提醒】①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的。②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系，等等。1.人类可以建立（改变）具体（新）的联系，不可以建立（改变）固有的联系2.人类可以根据固有联系建立具体（新）联系，不可以说根据需要建立具体（新）联系情境探究思考：请分析下列图片中的联系。一个家庭：家人之间是家庭与社会是开车出门撞到了树：车撞树是经济损失是直接联系城门与火是鱼与火是偶然联系内部联系外部联系必然联系间接联系结论：联系是多种多样的。表现为：直接的联系和间接的联系，内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系3.联系的多样性原理及方法论【原理】联系是多种多样的。【方法论】①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。②既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。正确判断联系的基本特征联系的普遍性所强调的是事