《好的故事》课后题课件.pptxVIP

课后题课件;本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。;;展示词语意思。;有些词语可以结合上下文猜一猜，再借助注释准确理解。;读书

陆九渊

读书切戒在慌忙，

涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，

切身须要急思量。;“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。;从文中找一找能概括眼前这个“好的故事”的语句。;默读3-9自然段，想一想这个梦境给你留下了怎样的印象，圈画出可以概括这一印象的词语。;读一读，你发现表达上的特点了吗？;结合“阅读链接”中的资料，说说对课文最后两个自然段的理解。;;;你是否对这些语句产生了新的理解和感受？;交流合作，梳理问题。;要读懂鲁迅先生的文章不是那么容易的。我们有什么可以帮助自己读懂文章的好办法呢？;

;“我正要凝视他们”时，“好的故事”破灭了。但我“真爱”这“好的故事”，“趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他”。但当我“抛了书”，取笔准备记下时，“碎影”没有了，只有“昏暗的灯光”，我在现实的“昏沉的夜”中，不过，“我总记得见过这一篇好的故事”，充分反映了作者对美好事物的执著眷恋，决计要同黑暗的社会进行不懈的抗争。;我们学习本课和上一课的时候借助了哪些资料？;说