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花儿一样的青年为何陨落了？
——《骆驼祥子》整本书阅读设计
教学目标：
1.梳理祥子的人生经历，概括祥子生命走向颓然的事件。
2.引导学生回归文本，探究祥子陨落的原因。
3.让学生正确面对挫折与苦难，学会献出自己的爱和温暖。
导入
出示图片：攀枝花的图片、凤凰花的图片、蓝花楹的图片、三角梅图片、向日葵图片等。
同学们对这些花熟悉么？有没有到实地打卡过这些花？你能用一个词语概括当时的感受么？（学生自由思考，回答）
预设：喜悦、兴奋、震撼、陶醉、美丽、独特、壮观。
师：置身在这喜悦兴奋，美丽独特的花世界中，我感到很幸福啊，和你们在一起更幸福，我们一起感受：
这是生命绽放的力量，这是生命向阳而生的美好！就像宗璞说的：
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
当然，咱们今天重要的任务不是赏花，是赏一青年的花开花落。大家知道谁么？
预设：祥子。
二、初识祥子，花儿盛开般明朗
1.你对刚到北平的祥子有什么印象？请你谈谈看法。（随机采访的形式）
出示文字：
他自己，自从到城里来，又长高了一寸多。他自己觉出来，仿佛还得往高里长呢。不错，他的皮肤与模样都更硬棒与固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子，可是他以为还应当再长高一些。当他走到个小屋门或街门而必须大低头才能进去的时候，他虽不说什么，可是心中暗自喜欢。因为他已经是这么高大，而觉得还正在长，他似乎既是个成人，又是个孩子，心里觉得十分快乐有趣。
这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉了半年，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助。
明确：这是一个年轻力壮的小伙子
这是一个精神饱满的小伙子
这是一个勤劳坚韧的小伙子
这是一个体面自尊的小伙子
这是一个对生活充满信心和希望的小伙子
这是一个花儿般明朗的小伙子
2.这样一个向阳而生的小伙子，名字也是充满着美好希冀的，一起解读“祥”字。
祥：福也——《说文解字》
善也——《尔雅》
名字中寄托了美好的祝愿。
从刚刚的分析来看，这样花儿般明朗的小伙子一定是拥有美好的前途的。可是怎么样呢?我们老舍先生在设计名字的时候，是有自己的深意的。这个小伙子最后如何呢？
三、再读祥子，花儿枯萎般颓然
我们今天来看看这个热血沸腾、向阳而生的小伙子是如何会一步步走向生命枯萎的。
师：老师调查一下，同学们喜欢打游戏么？
预设：喜欢
师：你们游戏里的主角是不是一路开挂？
预设：不是
师：确实是生命值武力值是会减少甚至是没有的。那么按照这个思路，祥子出场的时候，生命值是10，接下来我们一起根据文章内容填写下表，横坐标中用简洁的语言填写祥子的经历，纵坐标中估计并填涂出祥子的生命值(可参考已有数据，10为满血)。
要求:先将横坐标填写完整，再填涂生命值纵坐标，并写出理由。
祥子的生命值（估值）
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
进城
买车
车没了
攒钱
遇险（被敲诈）
结婚
人没了（虎妞死了）
小福子上吊
堕落（颓然）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
示例：1
理由：刚进城的祥子没有物质基础，基于破产农民进城谋生；但身体健康，年轻力壮；精神上有追求，对生活充满美好的希望，打定注意买上自己的车。综合三方面考虑，生命值估6（可以参考红色）
预设：2
祥子之前一直都是拉别人家的车,在物质方面除了车其他一无是处。他想着既然一无是处,那为何不拉一辆属于自己的车。祥于正值壮年,身体自然很硬朗。精神上是刚进城的精神小伙,杀好的腰，,铁扇似的胸脯，脸上像苹果一样开开心心的买到新车。结合三方面考虑,生命值估10。
预设：3
连人带车都收了去，车子被军人们用了，人还被打了，当劳力使唤。幸亏祥子运气好，找机会逃跑出来，顺手牵了3匹骆驼。祥子并没有破产。他牵出来的骆驼卖了30块钱，并不是一无所有。生命估值4
预设：4
他很快找到包月的活儿，曹先生雇祥子给自己家拉车。车子曹先生出，祥子每月还有工资，包吃包住。相当于祥子又有了属于自己的车，每个月的工资基本上可以存起来，加上他放在车厂刘四爷那里的30元，祥子对未来又充满了希望。生命估值8
预设：5
拉曹先生赶夜路时，摔了一跤，受了伤。这对他造成了打击，曹先生把车修好，并没有扣祥子的工资，但祥子心里是愧疚的，觉得对不住曹先生。受曹先生连累，祥子被孙侦探讹走了30元的创业启动资金。物质破坏、力不从心、精神恍惚。所以生命估值3。
预设：6
在被虎妞骗婚后，虽然也拥有了自己的车，但他意识
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