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七下语文课堂作业本答案(共9篇)

七下语文课堂作业本答案〔一〕:七下年级语文课堂作业本第七课答案!~~

急!~~

1.C

2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心

3.〈1〉学习中：语言是通往成功此岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把翻开

彼此心灵的钥匙.

4.从文中看出：“我〞是个淘气、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.

5.不能.因为那时总是战乱,总发生事情,没了“又〞字,就觉得是第一次的战

争,与文章所要表达的意思不符.

6.天气是那么令人烦躁不安,阳光不那么强烈,像失去了热情.画眉在树林里不

安地鸣叫着；可恶的普鲁士兵正在为夺取他人东西而操练着.

7.柏林的命令：阿尔萨斯和洛林的学校从明天起只许教德语,所有法语教师一

率换成德语教师.

8.突出了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨.作用是渲染气氛.为下面情节的

开展作铺垫.

9.一种对祖国的热爱,对敌人的仇恨,一种不屈服与敌人的坚强心理,给了上校

生命力.

10.第一句画线句：看出上校的爱国心十分强烈,为祖国的胜利感到自豪.画线

句第三句：可看出上校是那么的绝望、失望与悲哀.

11.法军终于胜利了,柏林胜利了,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士兵的脚

下,不用生活在被普鲁士兵围困攻陷的苦难之中了,终于可以逃离水生炽热的生

活,能够安居乐业了.相信祖国会越来越兴盛的.【七下语文课堂作业本答案】

七下语文课堂作业本答案〔二〕:七下语文课堂作业本《黄河颂》答案

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1.魄豪磅烽

2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南.

惊涛/澎湃,掀起/万丈狂澜；

浊流/宛转,结成/九曲连环.

3.〔长城〕用高大雄伟的身躯筑成民族的屏障.

4.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.

九曲黄河万里沙,浪涛风簸自天涯.

5.大禹治水,三过家门而不入,项羽“巨鹿之战〞,祖逖闻鸡起舞等.

6.起到了结构上的提示作用,将诗歌分为三个层次.反复屡次更抒情.

7.不好.“你〞比“她〞读起来更亲切,抒发情感更直接.

8.任何时代黄河都象征着中华民族的伟大精神,黄河孕育了中华儿女,孕育了

灿烂的华夏文明,是我们的母亲河,不能藐视.

9.

〔1〕“用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；〞“用纯洁的清流,灌溉花的国土；〞

长江奉献之大

〔2〕“用健美的臂膀,挽起高山大海,〞“用磅礴的力量,推动新的时代〞长

江力量无穷；

〔3〕“从远古走来,〞“向未来奔去〞长江历史悠久,古老.

〔自己整理一下〕

10.适宜.用第二人称更容易抒发情感,表达对长江的依恋赞美之情.

11.我赞成.因为长江孕育了千千万万的中华儿女,有着悠久的历史,滋润了每

一寸土地,推动了新时代的开展.

12.抒发了作者热爱、赞美长江,赞美祖国的感情.

13.〔1〕俗语、谚语：

跳进黄河洗不清、黄河富宁夏,最富是吴忠、黄河尚有澄清日,岂可人无得运

时、天下黄河富宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流.

成语：

砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳

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龙门、俟河之清、中流砥柱

〔2〕九曲黄河一份情,两岸绿林四季清.

七下语文课堂作业本答案〔三〕:七年级下册语文作业本第二课第三题答案

2爸爸的花儿落了

1.徘徊涯零2.静默静静3.例如：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了,我

是小小的大人./我从来没有过这样的镇定,这样的安静./我已不再是小孩子.5.

不能改.原句采用反复手法,强调了“我〞当时焦急、急迫的心情.6.毕业典礼结

束后,“催着自己,我好似怕赶不上什么事情似的〞,“我〞急迫的心情恐怕也是

一种预感,暗示父亲即将离世.“我〞进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时

候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样〞,也是以花喻人,把即将丧父的伤痛

推到极致.“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴〞,更是预示着父亲将

要永远离开未长大的“我们〞了,充满着无限的悲伤.7.这句话一语双关,一是实

指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征爱花的爸爸的离世.此句含而不露,哀而不

伤.8.略〔言之成理即可〕

3丑小鸭