三视图说课课件.pptVIP

四、教学媒体设计充分利用多媒体辅助教学的优势。根据教学需要先由视频引入课题，激发学习兴趣。利用多媒体对长方体进行正投影得到三视图，直观形象展示得到主、左、俯视图的过程，让学生更直观、形象的感悟三视图的特征。为突破难点，采用多媒体演示四棱锥的三视图得到的过程，让学生顺利地理解三视图的画法，从而达到教学媒体与教学目标、内容的统一。教师准备：投影仪、课件、水壶、学生准备：直尺、课本五、教学过程设计（一）、创设情境，引出课题五、教学过程设计（二）、自学新知、引出概念(P108-P110)(1）练习：下面的四组图形中，如图所示的圆柱体的三视图是（）（2）指出左面三个平面图形是右面这个物体的三视图中的哪个视图。五、教学过程设计（三）、演示操作探索规律五、教学过程设计（五）、小结知识、感悟反思六、教学评价设计在教学中我们一个不经意的点头肯定，一句赞赏的话语，都可以成为学生学习力量的源泉.所以，我根据特定的评价对象，利用多元的评价目标，多样的评价方法，不断激发学生的学习动机教学中关注学生对三视图的概念理解和应用，能否探索得到三视图的画法，能否画三视图解决一些实际问题.在探索三视图的画法的过程中，关注学生在课堂上的态度、表现，如能否在活动中积极主动的思考，能否积极主动地投入各项活动，是否与伙伴交流自己的想法，听取他人