《古诗三首》课后题课件 (5).pptxVIP

《古诗三首》课后题课件

目录 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

明确题目有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。

元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。······朗读小贴士整首诗语调欢快。诵读时用声扎实有力，让人感觉亲切而明亮。整首诗按“四三”的节奏划分。开头带着欢快的情绪进入，语势上扬。第二句充满期待，承接上句缓缓读出。第三句语速稍快，“曈曈日”重音强调。第四句“新桃”和“旧符”两词可分别用拉长和重音方式，以示对比。

清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。··本诗透露着感伤之情。首句“雨纷纷”语势上扬，“雨”处于低点，“纷纷”加强吐字力度。第二句高起，“路上行人”语速加快，有匆匆之意；“欲断魂”放慢，语势稍上扬。第三句着力强调“借问”。第四句悠然活脱；“遥”字音延长拉开，表现出距离感；“杏花村”淡淡地吐出。朗读小贴士·

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。····前两句读的时候语调可以偏低，速度要放慢，用以抒发、烘托出作者对亲人深沉的怀念。两个“异”字可读逻辑重音