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[九年级全一册英语听力]英语九年级全

一册单词

英语九年级全一册单词篇(1):部编版九年级英语全册封面

英语九年级全一册单词篇(2):九年级英语下册教学计划

中考这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成

为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学

生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综

合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的

知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后

提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差

距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学

生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取

得好成绩的愿望。

一、指导思想

以三个代表重要思想为指导，深入贯彻教育教学理念。认真

学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同

时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的

能力有所提高，为今年的中考奠定基础。

二、情况分析

1、学生情况分析

大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本

稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会

受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮

助老师调整自己的教学方法;有的学生属于鞭策进步型，此类学

生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希

望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，

课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别

学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对

英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

初中英语共五册利用每周1-2课时综合复习课本，做到知识

融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反

馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过

的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做

模拟套卷。

三、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培

养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即

将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生

做好思想工作。

(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，

具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进

不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行

刻苦学习.

(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务

必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的

情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很

重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，

自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

(4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教

学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学

与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典

名言名句等。

(6)做好相应的练习，做得好的要表扬，没按时完成要批评，

并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问

题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

(7)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高

括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两

极差异兼顾整体共同进步。

(8)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.

这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍特别语言越来越注

重交际性.好多学生学了只是为了考好试不愿去说.为了克服这个

问题我先带好几个积极的同学鼓励他们带动大家的积极性.以部

分带动整体。

四、教学进度安排

总的来说，我们采取总-分-总的复习模式。第一阶段：课本

复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进行

深入复习。然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠

词、形容词副词、动词、句子结构、