初中历史：友谊的小船 课堂实录.doc

《友谊的小船》课堂实录

师：同学们，在正式上课之前，我们一起来看一个视频，请大家边看边思考，这个视频主要讲了什么内容？

视频：《友谊的小船说翻就翻》

视频播放完毕，师：谁能来说一说，这个视频主要表达了什么？

生（七嘴八舌）：各类朋友之间，友谊的小船说翻就翻……

师：对，我们今天就一起来探讨一下，怎么样让这艘友谊的小船不说翻就翻呢？（PPT：友谊的小船。板书：画一艘小船）

师：同学们，大家从幼儿园、小学至今，应该交了不少好朋友，那现在，我们来开一个小小茶话会，请大家与周围同学交流两分钟，待会儿一起来谈一谈你与你的某位好朋友是如何踏上友谊的小船呢？

学生一开始比较害羞，讨论没有很热烈，后来慢慢地放开，侃侃而谈。有的学生是和好朋友从小相识，慢慢变成了挚友；有的同学是一起当班干部，在互帮互助、互相学习之中结成了好朋友；还有的……

师：同学们都非常大方地分享了自己的故事，那老师认识一位同学，他叫小明，他在交朋友方面遇到一些困难，在网上发了个帖子，求助网友。我们一起来看看他的帖子，给他出出主意。（PPT：小明的烦恼）

生：小明可以主动去帮助同学，可以用行动来表示他的友好；小明应该更加大方一点，主动去和同学说话；小明可以加入同学的课外活动中去，和同学一起玩；小明可以先观察对方有什么兴趣爱好是和自己相同的，再投其所好……

师：同学们都提出了很多有用的建议，老师也总结了一些小建议，但老师觉得还是同学们的意见更加实用。（PPT展示）同学们，大家刚才的建议简单地说，就是让小明同学更加的主动一点，对吗？

生：对！（板书）

师：老师对于主动交朋友还有一些疑惑，请大家来帮忙解惑。（PPT：主动之困惑）

生：交朋友，不是任何时候都需要主动。

师：哪些时候不需要主动呢？

生：在对方和他人交流的时候；在对方心情不好的时候；在对方很忙的时候……

师：如果我采取主动，可是对方不理睬我，那是不是很尴尬呢？我应该怎么办呢？

生：不会尴尬，可能是对方没听到；不会尴尬，换个人交朋友；会尴尬，但是还是会坚持不懈；会有一点点小尴尬，但可能对方比较慢热，不知道如何回应，可以换种方法……

师：每个人都有不同的选择。有的同学选择坚持到底，一定要攻下友情的堡垒；有的同学选择另觅好友。那么，同学们，待你觅到好朋友，与之登上友谊的小船后，你觉得该如何使这艘小船不轻易地翻船呢？诶，我看到有些同学好像在思考当中了，那我们先来看一个寓言故事，想一想，这个寓言故事告诉我们什么呢？（PPT：锁和钥匙的故事）

生：要站在朋友的角度设身处地地关心他，了解朋友最需要的。

师：恩，同学们都回答地不错，简而言之，就是要学会换位思考，学会关怀朋友（板书）（PPT出示总结性话语）我们班谁朗读最棒呢？

生：某某某同学。

师：好的，那就请这位同学把屏幕上的这段话情真意切地朗读一遍吧。

生：每个人的心都像上了锁的大门……

师：念得非常好，大家掌声鼓励一下。（鼓掌）同学们，讲到这里呢，老师这个榆木脑袋又有疑问了，大家一起来看教材第51页的“我和刘刚”的，故事中的“我”的疑惑正是老师的所苦恼的，同学们能帮帮老师吗？（PPT：“我”该怎么做呢？朋友之间是否要保持距离呢？为什么？）

生：“我”不应该再问刘刚，因为每个人都有自己的小秘密。（请多位学生回答此问，大概的意思都接近）

师：可是“我”作为刘刚的朋友，就是应该关怀他啊，我们是好朋友，难道还要保持距离吗？为什么呢？

生：因为朋友之间保持距离可以互相保持好奇心，可以让友谊更持久。（这是几个答案中最有新意的）

师：同学们真是太聪明了，老师受益匪浅啊，简而言之，我们要尊重朋友（板书）那么，大家思考一下，如果故事中的“我”第三遍再去问刘刚，那么会有什么后果？

生：友谊会破裂。

师：即使友谊不破裂，他们之间也会……

生：产生矛盾。

师：对，其实，生活中，我们与朋友之间产生小矛盾是再正常不过的事，相信大部分同学都与朋友产生过矛盾，那么，接下来，我们来看一个视频，结合你的实际经历，来说一说视频中的学生解决矛盾的方法对不对？若不对，我们又该怎么做呢？（播放视频：校园暴力）

播放完毕后，生：不对，与朋友发生矛盾后，我们不应该用暴力解决，而是应该先冷静一下；不对，我觉得应该先离开，因为两个人都在气头上，在气消了之后，再思考是不是自己错了……

师：大家都各自有自己办法，那老师又想到一个故事，也是闹矛盾的一对好朋友，我们一起来看一下这个故事，从中，你又领悟到了什么呢？（PPT）

生：朋友之间要学会宽容。

师：是的，我们要学会去忘记那些无心的伤害，牢记真心的帮助。（板书）

小结：友谊是多么重要，多么美好，它犹如一盏灯，照亮我们的心灵，同时也温暖着我们。希望大家都能收获一段美好的友谊，使友谊的小船一直航行在人生的海洋中！

课后反思：

本课上完，感觉有以下几点不足：

各个环节时长的控制不到位，导致最后