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第一讲 社会心理学简介

社会心理学定义：

研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的学科（沈德灿）

社会心理学的历史发展

1.学派时期

精神分析学派：自我的世界

弗洛伊德的古典精神分析：人格结构无意识升华情结

阿德勒的个人心理学：自卑与补偿生活风格社会兴趣

荣格的分析心理学：集体无意识

新精神分析学派：沙利文人际关系、霍妮家庭教养方式、

卡丁纳社会文化塑造

行为主义

强调外部环境对人类行为影响，反映了一种对社会控制的追求，尽管原理来自动物实验，但是美国人对它十分热衷。后期的代表人物:斯金纳。

人本主义:人的价值

马斯洛和罗杰斯在借鉴现象学和存在哲学而创立的流派，强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。马斯洛的需要层次理论与自我实现理论，罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念的阐述反映了人本主义的基本思路。

2.社会心理学的历史发展

起步（1895-1934）

1895Triplett对社会促进的研究1908Ross和McDougall的书

1924Allport的社会心理学教材

发展（1935-1945）

1929经济危机极大推动社会心理学的发展。1936年成立的“社会问题的心理学研究会”及在德兴起的反犹情绪使人们认识到研究社会心理学的重要。

繁荣（1946-1969）

50s：Adorno权威人格、Milgram从众行为、Festinger认知失调

60s：政治谋杀城市暴力社会反叛厌战情绪

自信危机（70年代）

从实验中获得的结果在解释社会问题时竟如此苍白无力，这种危机感使得社会心理学家从更加广泛的背景去分析人类的社会生活。

大发展（80年代至今）

关注文化、种族、环境、健康和管理等问题

第二讲 社会心理学的研究方法

一、社会心理学研究方法

1.社会心理学研究有两种取向

SSP社会学的社会心理学

PSP心理学的社会心理学

强调的重点

团体或社会

个体

理解行为的途径

分析社会变量：如角色、地位

分析心理状态、人格等

首要目标

描述行为

预测行为

研究方法

调查和参与观察是主要方法

以实验为主，兼调查

2.社会心理学研究所选取的层次

IntrapersonalLevel:我们如何感知周围的人、事等

如：个体决策、对他人印象的形成

InterpersonalLevel:关注我们如何影响他人及受他人影响（社会影响）

IntergroupLevel：关注我们的团队身份如何影响到我们对于其他团队成员的行为（偏见、内群体－外群体偏差）

SocialLevel：关注我们所处社会的文化和规范如何影响我们的行为

如：关系、人情、阶层的变化

二、社会心理学研究过程

1.提出问题和查阅文献

从实践中提出问题，研究目的在于收集有关某一特殊现象的资料或解决实际生活中的问题。(例如：为什么老人摔倒了没人扶？)

从理论中演绎出问题,研究的目的在于评价,发展该理论。(例如：变革型领导如何影响员工的绩效？)

2.提出研究假设

3.选择方法

相关研究（25%）:被动地观察两个变量之间关系。

常用相关系数来衡量，相关可分为正相关、负相关。

最大缺陷是它不能说明因果关系。

实验研究（75%）

自变量X（原因）：由实验者系统地操纵为多种条件（组）

被试被随机分配到其中一个条件下（组）。

因变量Y（结果）:受到操纵的影响需要被测量

可以确定X、Y的因果关系:人为操纵X的取值，控制其他的变量，如果Y的取值随之发生变化，就认为X是导致Y值发生变化的原因。

缺陷：实验室环境受限

4.收集数据

直接观察被试行为、通过调查（被试自我报告）获取材料

通过实验、档案研究、元分析方法(meta-analysis)

5.分析数据：描述性的或者推理性的统计方法

6.结果报告与论文撰写

7.研究中需要注意问题

样本的代表性：随机取样，样本尽量异质化

实验者偏差：主试不知道研究假设、条件标准化

被试偏差：被试不知道研究目的，匿名

伦理问题

三、假设与理论

1.假设:对事件之间关系的预先描述

要求：可验证性：可以证伪的

量化表达：可以用数学关系表达

逻辑单纯性：直接解释现象，不必附加其他假设

2.理论:用于预测和解释现象的一整套规则

标准：预测的准确性:准确地作出预测

内部一致性：解释现象时不应该有矛盾

简洁性：没有多余

广泛性：可解释一系列现象

四、社会心理学的基本理论

1.生物理论

人的许多生物特质是与生俱来的，强调生物因素（限制能力极限与接收到的刺激范围）对人类行为的决定作用:本能和遗传差异。

2.学习理论

强调早期的学习决定了行为方式。在任何情境下每个人都会学到某种行为，多次学习后还会成为习惯