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旗开得胜
体育活动示范法：教师或幼儿以正确的动作作为范例，使幼儿了解动作的形象、结
指导方法构、要领的一种方法。
【示范讲应注意：
解和练习；①有明确的目的性（明确示范后要解决的问题）
游戏比赛②示范要正确，力求轻松、愉悦（不模仿幼儿错误的动作）
口头具体】③注意示范的位置方向（利于幼儿观察）
④示范与讲解结合
讲解法：教师用语言向幼儿传授体育知识、技能、组织教学和进行思想教
育的一种方法。
应注意：
①讲解的内容正确，符合幼儿接受能力（首要条件）
②讲解简明扼要，突出重点（儿歌、顺口溜）
③讲解富有启发性（调动幼儿学习的积极性）
④讲解注意时机效果
练习法：根据教学任务，反复做某动作的方法。（基本方法）
1、重复练习法：不改变动作结构和练习条件反复做一个练习
2、变化练习法：变化动作和练习条件。
注意：所变化的条件环境符合幼儿实际情况特点，在最近发展区内。
3、条件练习法：设置一定的具体条件，要求幼儿按规定的条件动作。
优点：
①幼儿感兴趣
②抽象的要求具体化
③掌握正确的动作提高运动能力
4、完整练习法和分解练习法
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读万卷书行万里路
旗开得胜
游戏法与比赛法：
游戏法：通过游戏的形式、在规则允许的范围内，充分发挥个人的主动性
和创造性，以达到教学目的的方法。（最常用、最有效的方法）
比赛法：在规定的比赛条件下，充分发挥已掌握的各种动作，互相竞赛一
决胜负的一种方法。（中大班使用）
运用这两种应注意：
①目的明确、要求具体
②教育及时、发展智力和培养能力
③控制运动量负荷
④严格规则、讲评公正
口头提示和具体帮助法：
口头提示法：幼儿练习时，教师用简明扼要的语言提示和指导幼儿活动。
应注意：
①明确具体及时有针对性
②语言简单明了、幼儿熟悉
③声音有感情、鼓动性
④提醒遵守规则不用训斥埋怨
具体帮助法：教师直接具体的帮助幼儿站我动作的方法。应注意：
①顺其用力方向予以助力
②教师站的位置和给予助力的身体部位
③助力的大小要适当
体育活动兴趣性原则（幼儿兴趣）
设计原则适量性原则（运动负荷、内容、教学方法、环境）
【循序渐循序渐进原则（内容方法运动量、易到难、简到繁）
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读万
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