信息技术教师的职业幸福课件.pptVIP

开县教师进修学校陈廷海

一、幸运的人儿可“幸福”二、我们只有自己拯救自己（一）走出心魔（二）找到感觉（三）幸福是种智慧交流提纲

一、幸运的人儿可“幸福”

“‘大波段’理论”分享

“大波段”理论分享“大波段”将产生和造福中国改革开放后的第三代、第四代。大波段里，我们开始深刻反思“体制化教育”的根源和局限性，并名正言顺地倡导和创建“非体制化教育”。有幸的青少年一代，属于中国改革开放后的第三代、第四代。在他们出生的脐带里，已经清理了物质主义、实用主义和消费主义的脓血，荡涤了崇高而不真实的“犬儒文化”和真实而不崇高的“屌丝文化”的斑块。他们不再如自己的前辈那样，面对巨大的可能一夜暴富的“淘金”机会而充满癫狂、贪婪、恐惧、浮躁、抑郁，或者面对巨变而产生失态、不平衡、不知所措；他们开始平静下来，回到自己的内在，回到生命的本质。这是中国历史上的“新人类”。他们将是具有平常心的一代。——你是静等花开，还是激流勇进？！

（一）幸运的现代信息人

一、幸运的人儿可“幸福”（二）不“幸福”的根与源1.“人生八苦”的传统影响佛说人生有八苦：生、老、病、死、爱别离、怨长久、求不得、放不下。2.中国人的劣根人性