从生物圈到细胞教学设计赵鲁.docx

高中生物教学中的互联网搜寻教案设计山东省昌邑市第一中学 赵鲁

题目：第一章第一节从生物圈到细胞一、教案背景

1、面对学生：高中一年级

2、学科：高中生物

3、教学课题：人教版高中生物必修一第一章第一节《从生物圈到细胞》

4、课时：1

二、教学目标

1、学问与技能：

能举例说诞生命活动建立在细胞的根底之上。

能举例说明生命系统的构造层次。2、过程与方法：

学会分析生物学学问的各种素材。

学会运用互联网、图书、杂志等资料收集和整理生物学资料，并能与同学之间进展沟通、互补。

3、情感态度与价值观：

认同细胞是根本的生命系统。

在分析组成生命系统的多层次关系的根底上，认同细胞是根本的生命系统。

争论技术进步在科学进展中的作用，并体验合作学习的欢快。

三、教学重点和难点

1、教学重点

生命活动建立在细胞的根底上。

生命系统的构造层次。2、教学难点

生命系统的构造层次。

四、教材分析

“从生物圈到细胞”是人教版生物必修1《分子与细胞》中第1章第1节的内容，由“生命活动离不开细胞”和“生命系统的构造层次”两局部组成。第一局部以资料分析的方式说明生命活动离不开细胞，让学生初步建立细胞是最根本的生命系统的观点。其次局部则以图示、思考与争论的形式提醒地球上生命系统的多个层次，进而指出细胞是最根本的生命系统。另外，各生命系统构造层次都属于根本概念，学习中不仅需要理解生命系统的这些构造层次的