4.1《望海潮》教学设计++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《望海潮》教学设计

一、导入

宋词两大流派及代表词人：

豪放派：苏轼、辛弃疾

婉约派：柳永、秦观、李清照

二、作者简介

柳永：字耆卿，原名三变，又称柳七（排行第七），北宋词人。生活在宋真宗、宋仁宗时期。

三、诗歌诵读

1.初读诗歌

读准字音，读准节奏

东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。

2.听范读，跟读

望海潮（柳永）,清盏流年,1分钟

3.再读诗歌

四、理解诗歌大意

结合注释利用工具书，理解诗歌大意

杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会，这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，遮风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。

（西湖）里湖、外湖与重重叠叠的山峰清秀美丽。山上秋天桂花飘香，湖中夏季十里荷花。悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌曲在夜间唱起，钓鱼的老翁、采莲的少女都喜笑颜开。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，他们在微醺中听着箫鼓演奏，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这杭州美景描绘出来，回到朝廷在同僚中夸耀。

学生活动→教师点拨

五、诗歌赏析

内容：

上阕：杭州的美丽与富庶

下阕：西湖的美丽与热闹

思路：

上阕：总写杭州美→自然风光+人

下阕：西湖风光→人（百姓→官吏）

（第二单元的《风景谈》：六幅画面，每幅画面都是自然风光+人的活动）

拓展：

1.千骑拥高牙，归去凤池夸。

诗句含蓄地涉及了一个重要人物——两浙转运使孙何，本诗是一首拜谒诗，写作的目的是，通过描绘杭州风光之美丽、城市之繁荣、百姓之安居乐业，借此表达对官员（行政长官孙何）的赞美，并希望得到提携奖掖。

2.桂花和荷花，是杭州最具代表性的花，历代文人墨客题咏不绝。如白居易《忆江南》，杨万里《晓出净慈寺送林子方》等。

背诵：

理解的基础上，按照思路完成本诗背诵。

问：

学过的诗词中，哪首诗中的诗句与本诗中的“怒涛卷霜雪”有异曲同工之妙。

答：惊涛拍岸，卷起千堆雪。

六、复习背诵

高中已学宋词：???????

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

李煜《虞美人·春花秋月何时了》

秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

王安石《桂枝香·金陵怀古》

张孝祥《念奴娇·过洞庭》

苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

七、拓展练习

1.《望海潮》中的“__________,___________,_________三句，首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

2.《望海潮》中的“__________,写街巷河桥的美丽；“__________”，写居民住宅的雅致。

3.《望海潮》中写钱塘江江水浩荡，堤上行行树木，高耸入云的句子是：__________,___________,_________。

4.《望海潮》中写杭州市场繁荣、市民殷富的蓬勃景象的句子是：__________,___________,_________。

5.《望海潮》中的“__________,___________,_________”，选取了两种典型景物，以总分的结构方式，表现了杭州的湖山之美。

6.《望海潮》中描绘了一幅国泰民安的游乐图的句子是:__________,___________,_________。

7.《望海潮》写达官贵人游乐场景的句子是：________,_________,_________。

参考答案

1.东南形胜?三吴都会?钱塘自古繁

2.烟柳画桥?风帘翠幕

3.云树绕堤沙?怒涛卷霜雪?天堑无涯

4.市列珠玑?户盈罗绮?竞豪奢

5.重湖叠巘清嘉?有三秋桂子?十里荷花

6.羌管弄晴?菱歌泛夜?嬉嬉钓叟莲娃

7.千骑拥高牙?乘醉听箫鼓?吟赏烟霞