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学校教师培训管理制度（15篇）

学校教师培训管理制度（精选15篇）

学校教师培训管理制度篇1

教师管理制度

一、备课

1、教师要认真制定教学计划，包括教材分析、学生基本情况

分析；根据课标的要求，确定本学期思想教育、基本知识和基本

技能及能力培养的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和

提高教学质量的措施和要求。

2、教师要认真安排学期教学进度并填写教学进度表。

3、教师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备学生。

4、及时按教学进度提前两周写好教案，没有教案教师不得进

入课堂。

5、教师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，补

充课堂习题。

6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累经验，查

找不足，不断完善教学方案。

二、上课

1、教师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途

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不离开课堂，不接听电话。

2、教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心

安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。

3、保持良好的课堂秩序，要求学生发言先举手，发言声音要

亮，要耐心听取学生的发言，不轻易打断、否定学生的发言。对

于个别违反纪律的学生，要耐心进行教育，不得把学生撵出课堂。

4、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，

并结合教材进行思想教育。

5、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以学生为主

体”。

6、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。

7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的学生都能得到

训练。

8、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味

性，不说与教学无关的话。

9、教师要及时写出教学小结，不断改进教学方法，有计划、

有目的地不断提高本学科的教学质量。

三、作业

1、教师要明确作业要求，认真研究各类习题的编排意图和覆

盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到

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心中有数。

2、布置作业要适量。

3、要注意培养学生严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优

秀作业定期进行展览。

4、要求学生独立完成作业，对不按要求做的学生，应及时批

评教育并严格要求补做或重做。

5、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出

作业等级。批语要恰如其分，提倡面批，个别指导。

6、加强作业讲评，每个教师要有作业批改记录，认真记载作

业中的典型错误及典型解法，帮助学生总结教训。

四、辅导

1、教师要对优等生和学困生分别制定具体的可操作的辅导计

划。

2、教师要加强对学困生的个别辅导，加强对他们学习方法的

指导。

3、对自控能力差的学生，要严加督促，培养他们良好的学习

习惯

五、教研活动

1、教师要积极参加各级教研活动，通过各种教研活动，努力

提高业务水平。

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2、活动前每位教师要做好充分的准备工作，讨论要充分，发

言要精当。

3、教研活动力图形式新颖，讲求实效。

4、做好活动记录，填写活动自评表。

学校教师培训管理制度篇2

为了给学院发展提供合格的师资保证，根据教育部教高

[20__]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意

见》的要求，要适应人才培养模式改革的需要，提高教师实践教

学能力，专业教师中具有企业工作经历的教师比例达到100％，特

别是要满足精品专业的建设以及新办专业对师资的要求，特制定

以下培训管理规定。

一、培训原则

1、以学院精品专业建设、开设新专业、急需补缺的师资、扩

充现有专业的专业方向所需的师资培训为主；

2、按照国家有关培训计划分步实施；

3、全体教师都必须参加培训。

二、培训形式

利用假期让教师到对口支援的高职学院、工厂、企业、教学

行政主管部门指定的职业技能培训机构进行专业技能的培训。